VALIDASI MODUL "PROAKSI" UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU DALAM MENGAJAR PREVENSI KEKERASAN SEKSUAL PADA ANAK (KSA)

NOVITA MAULIDYA J, Dr. Wisjnu Martani, S.U., Psi.

2015 | Tesis | S2 Psikologi Profesi

Permasalahan kekerasan seksual pada anak (KSA) jumlahnya semakin meningkat, sehingga dibutuhkan adanya upaya pencegahan. Salah satu upaya pencegahan KSA yakni dengan memberikan psikoedukasi pelatihan mengajarkan prevensi KSA kepada guru melalui modul "PROAKSI". Tujuan dari penelitian ini adalah memvalidasi modul "PROAKSI" untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mengajarkan pencegahan KSA. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan eksperimen kuasi The Untreated Control Group Design with Dependent Pretest and Posttest Samples. Uji statistik menggunakan Mixed Design ANOVA. Ceklis keterampilan mengajar prevensi KSA untuk mengetahui peningkatan keterampilan mengajar prevensi KSA dan cek manipulasi pengetahuan prevensi KSA digunakan untuk mengetahui peningkatan pengetahuan prevensi KSA. Dua belas subjek penelitian diseleksi secara nonrandom. Hasil analisis menunjukkan skor keterampilan mengajar pada kelompok eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelompok kontrol (F=257,732 dan p=0,001; p<0,05). Artinya, modul "PROAKSI" dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar prevensi KSA.

Problem of child sexual abuse (CSA) numbers increase, so it is necessary for the prevention. One of the CSA prevention efforts by providing psychoeducation training for teachers to teach prevention CSA through module "PROAKSI". The purpose of this study was to validate the module "PROAKSI" to improve the skills of teachers in teaching the prevention of CSA. This study used a quantitative method with quasi experimental design The untreated control group design with pretest and posttest Dependent Samples, and also Statistical tests used Mixed Design ANOVA. CSA prevention teaching skill checklist was to determine the teaching skills increasing ofprevention CSA and knowledge manipulation check of prevention CSA was used to determine the increase in knowledge of prevention CSA. Twelve research subjects were nonrandomly selected. The analysis showed that teaching skill scores in the experimental group was significantly higher than the control group (F = 257.732 and p = 0.001; p <0.05). That is the module "PROAKSI" can improve the skills of teachers in teaching prevention KSA.

Kata Kunci : Validating "PROAKSI" module, teaching skills, CSA, experential learning,Validasi modul "PROAKSI", keterampilan mengajar, KSA, experential learning