Pusat Pembelajaran Mahasiswa di Sleman dengan Metode Desain Partisipatif

Bening Putri Kasandra, Labdo Pranowo, S.T., MSc.

2025 | Skripsi | ARSITEKTUR

Daerah Istimewa Yogyakarta merupakan daerah pendidikan sehingga menimbulkan terjadinya kedatangan dan kepulangan mahasiswa setiap tahun. Hal ini dapat meningkatkan kebutuhan sarana bagi mereka untuk belajar dan mengerjakan tugas. Banyak tipologi yang dapat memberikan fasilitas untuk pembelajaran mahasiswa, seperti perpustakaan, tempat bekerja bersama, dan pusat mahasiswa, tetapi belum ada yang dapat mewadahi secara keseluruhan. Pusat pembelajaran merupakan salah satu tipologi yang multifungsi dan dapat mewadahi mahasiswa dalam pembelajarannya. Desain partisipatif merupakan salah satu pendekatan yang cukup relevan dengan tipologinya. Metode tersebut mengutamakan dan mengikutsertakan pengguna (mahasiswa) dalam proses perancangan desain pusat pembelajaran Mahasiswa. Sleman merupakan salah satu daerah dengan perguruan tinggi yang baik. Dengan konsep lapisan ketenangan dan kefokusan yang telah dirancang bersama melalui survei dan wawancara, diharap tempat ini dapat memaksimalkan produktivitas mahasiswa sesuai dengan pemenuhan kebutuhan mahasiswa belajar dan mengerjakan tugas.

Daerah Istimewa Yogyakarta merupakan daerah pendidikan sehingga menimbulkan terjadinya kedatangan dan kepulangan mahasiswa setiap tahun. Hal ini dapat meningkatkan kebutuhan sarana bagi mereka untuk belajar dan mengerjakan tugas. Banyak tipologi yang dapat memberikan fasilitas untuk pembelajaran mahasiswa, seperti perpustakaan, tempat bekerja bersama, dan pusat mahasiswa, tetapi belum ada yang dapat mewadahi secara keseluruhan. Pusat pembelajaran merupakan salah satu tipologi yang multifungsi dan dapat mewadahi mahasiswa dalam pembelajarannya. Desain partisipatif merupakan salah satu pendekatan yang cukup relevan dengan tipologinya. Metode tersebut mengutamakan dan mengikutsertakan pengguna (mahasiswa) dalam proses perancangan desain pusat pembelajaran Mahasiswa. Sleman merupakan salah satu daerah dengan perguruan tinggi yang baik. Dengan konsep lapisan ketenangan dan kefokusan yang telah dirancang bersama melalui survei dan wawancara, diharap tempat ini dapat memaksimalkan produktivitas mahasiswa sesuai dengan pemenuhan kebutuhan mahasiswa belajar dan mengerjakan tugas.

Kata Kunci : Pusat Pembelajaran, Mahasiswa, Desain partisipatif