GAMBARAN PERSEPSI MAHASISWA PSIK UGM TERHADAP PENERAPAN FLIPPED CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN KLINIK KEPERAWATAN

FITRIA ALIVIA, Totok Harjanto, S,Kep., Ns., M.Kes. ; Kurnia Putri Yuliandari, S.Kep., Ns.,M.Sc. ; Happy Indah, S.Kep., Ns., MN. SC

2020 | Skripsi | S1 ILMU KEPERAWATAN

Latar Belakang: Pembelajaran flipped classroom dalam keterampilan klinik sebuah pembelajaran inovatif yang dapat menimbulkan persepsi yang berbeda-beda setiap mahasiswa yang terlibat didalamnya. Persepsi yang mucul dari mahasiswa berasal dari pengamatan selama proses pembelajaran berlansung. Persepsi dari mahasiswa tersebut nantinya akan dijadikan bahan evaluasi pembelajaran flipped classroom dalam keterampilan klinik. Tujuan: Mengukur persepsi mahasiswa PSIK Universitas Gadjah Mada terhadap penerapan flipped classroom pada pembelajaran keterampilan klinik keperawatan oral care dan bathing. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa keperawatan PSIK FK-KMK UGM tahun pertama semester satu tahun ajaran 2019/2020 dengan jumlah responden 102 orang. Instrumen yang digunakan yaitu FCPI (Flipped Classroom Perceptions Instrument) untuk mengukur persepsi. Penelitian ini sudah mendapatkan kelayakan etik dari Komite Etik Fakultas Kedokteran, Kesehatan Masyarakat dan Keperawatan Universitas Gadjah Mada. Hasil: Mayoritas mahasiswa keperawayan PSIK UGM 51% diantara mereka berpersepsi positif terhadap pembelajaran flipped classroom di keterampilan klinik. Mahasiswa setuju bahwa mempelajari modul daring yang disediakan membantu meningkatkan pembelajaran mereka saat pertemuan tatap muka. Kesimpulan: Persepsi mahasiswa keperawatan PSIK UGM cenderung positif dan relevan dengan penelitian-penelitian sebelumnya. Saran penelitian perlunya transisi penerapan flipped classroom kepada mahasiswa dengan cara yang menyenangkan

Background: Flipped classroom learning in clinical skill is an innovative learning that can make different perception in every students. The students perception derived from research during learning process. The perception then, will be an evaluation in flipped classroom learning in clinical skill. Purpose: Measuring students perceptions PSIK UGMs student to flipped classroom learning implementation in oral care and bathing nursing clinical skill Method: This research is descriptive quantitative research with cross-sectional approached. The subject of this research in nursing students of PSIK UGM in the first grade, first semester 2019/2020 academic year with 102 respondent. The instrument is FCPI to measure the perception. This research already got ethical eligbility from the Comitte of Ethich Medical Faculty of Medicine, Public Health and Nursing, Universitas Gadjah Mada. The results: Most of 51% Nursing studentsof PSIK UGM had positive perception to flipped classroom learning in clinical skill. The student agree that learning online book can help them to improve their learning process in classroom meeting. Conclusion: Nursing students perception of PSIK UGM is positive and relevant with the research in Colombia. The research advice that its need to have a transition to flipped classroom implementation to the student with a pleasure ways.

Kata Kunci : Flipped classroom, keterampilan klinik, mahasiswa keperawatan, persepsi