Panggilan, refleksi diri, dan ikatan: Proses Well-Being guru di sekolah Advent berasrama

DEISY RINNI MEIR R, Prof. Dr. Amitya Kumara, MS., Psikolog

2017 | Tesis | S2 Psikologi

Guru di sekolah Advent berasrama bertanggung jawab atas perkembangan siswa baik di bidang akademik, psikologis, maupun spiritual, selama siswa tinggal di lingkungan asrama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dinamika Well-Being seorang guru di sekolah Advent berasrama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Pengambilan data melalui wawancara dan observasi pada 3 partisipan yang telah mengajar di sekolah berasrama lebih dari 10 tahun. Hasil penelitian terbagi atas tiga bagian besar yaitu faktor-faktor yang mempengaruhi Well-Being, proses internal, serta perilaku Well-Being. Proses internal memainkan peran kunci yang memampukan individu menunjukkan perilaku Well-Being. Proses ini menggambarkan bagaimana pemaknaan akan pekerjaannya sebagai panggilan untuk mengabdi, refleksi diri terhadap kemajuannya sebagai guru, serta ikatan dengan sekolah, menyaring setiap faktor dan mendorong terjadinya perilaku Well-Being. Perilaku Well-Being yang muncul adalah perilaku yang berkaitan dengan tanggung jawabnya, pengembangan diri, dan yang berkaitan dengan relasi dengan orang lain.

Teachers in Adventist boarding school are responsible for students' development in academic, psychology, and spiritual areas, all through their study period in the school. This study aimed to understand the Well-Being dynamics of teachers in Adventist boarding school. This study used qualitative method with phenomenology approach. Data was collected through in-depth interviews and observations involving three participants that has been teaching for more than 10 years. The findings of this study are divided into three big parts, namely the factors that influence teachers' Well-Being, the internal process, and the Well-Being behaviors. The internal process played a main role that enabled teachers to produce Well-Being behaviors. This process described how sensing their profession as a calling to serve, reflecting on their progress as teachers, and also bonding building toward school, filtered every factors and prompted Well-Being behaviors. Well-Being behaviors are visible through responsibilities-related-behaviors, self-development-related-behaviors, and relation-with-others-behavior.

Kata Kunci : Well-Being, guru, sekolah Advent berasrama, panggilan, ikatan dengan sekolah