Perbedaan Prestasi Belajar pada Siswa Penderita Miopa yang telah Terkoreksi dengan Siswa Penderita Miopia yang belum Terkoreksi di SMA Muhammadiyah VII Yogyakarta

Rul Afiyah Syarif , Dr. Hartono.; dr. Achmad Djunaidi

1993 | Skripsi | S1 PENDIDIKAN DOKTER

Dalam kegiatan belajar siswa, mata yang berfungsi sangat diperlukan untuk memperoleh prestasi belajar setinggi-tingginya. Untuk memperoleh tajam penglihatan baik seperti orang normal, miopia dikoreksi dengan cekung. Siswa penderita miopia yang tidak atau dikoreksi dengan lensa cekung akan mengalami gangguan penglihatan, sehinga prestasi belajarnya juga kurang apabila dibandingkan dengan siswa yang telah terkoreksi. belum Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar pada siswa penderita miopia yang telah terkoreksi lebih tinggi daripada siswa penderita miopia yang belum terkoreksi. Penelitian dilakukan secara Cross Sec- tional dengan subyek penelitian siswa kelas I dan II SMA Muhammadiyah VII Yogyakarta yang terdiagnosa miopia pada tahun ajaran 1992/1993. Subyek penelitian harus mempunyai hasil prestasi belajar yang lengkap yang dibuat oleh sekolah tersebut dan memenuhi kriteria miopia yang telah terkoreksi atau miopia yang belum terkoreksi. Untuk analisa data digunakan Student t-test satu ujung. Uji dianggap bermakna bila dijumpai tingkat kemaknaan kurang dari atau sama dengan 0,05. Dari 180 siswa yang diperiksa, didapatkan 37 siswa (20,56%) menderita miopia, dan hanya 33 siswa (18,33%) yang memenuhi syarat sebagai subyek penelitian. Subyek tersebut terdiri atas 22 siswa (66,67%) penderita miopia yang belum terkoreksi dan 11 siswa (33,33%) penderita miopia yang telah terkoreksi. Prestasi belajar siswa penderita miopia yang telah terkoreksi berbeda dengan siswa penderita miopia yang belum terkoreksi yaitu prestasi belajar siswa penderita miopia yang telah terkoreksi lebih tinggi daripada siswa penderita miopia yang belun terkoreksi. Dari hasil perhitungan statistik ternyata perbedaan tersebut bermakna dengan p<0,05. Untuk mempertegas bahwa gangguan penglihatan dalam hal ini miopia yang belum terkoreksi dapat mempengaruhi prestasi belajar, sebaiknya dilakukan penelitian prospektif agar faktor-faktor lain yang mempengaruhi prestasi belajar dapat dikendalikan.

Kata Kunci : Miopia, prestasi belajar