Perilaku Pengguna Perpustakaan Pada Perpustakaan Interaktif Sekolah Dasar: Sebuah Pendekatan Peta-Perilaku

Kuswanto, Prof. Ir. Achmad Djunaedi, MURP., Ph.D.

2025 | Tesis | S2 Kajian Budaya dan Media

Salah satu indikator rendahnya literasi adalah rendahnya kunjungan ke perpustakaan. Dari 10 perpustakaan sekolah, hanya ada 2 perpustakaan yang benar-benar dimanfaatkan oleh pengguna perpustakaan siswa sekolah dasar. Ada fenomena yang menarik dari 2 Perpustakaan tersebut, mengapa pengguna perpustakaan tetap menggunakan Perpustakaan mereka? Sementara yang lain tidak menggunakan. Apa saja yang pengguna lakukan pada saat mereka berada di perpustakaan sekolah. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan perilaku pengguna perpustakaan interaktif sekolah pada saat mereka berada di perpustakaan. Penelitian ini menggunakan metode pemetaan-perilaku pada 2 perpustakaan sekolah. Data dikumpulkan melalui pengamatan seting-perpustakaan dan perilaku Pengguna, pengambilan gambar, dan wawancara tidak terstruktur. Penelitian ini melibatkan 6 siswa pengguna perpustakaan, dan 2 pustakawan. Data dianalisis dengan membuat reduksi dan katagori. Perilaku perpustakaan pengguna terbentuk di dalam "situasi perpustakaan". Sedangkan situasi perpustakaan tercipta karena (1) pengaturan sistem ruang yang ramah pengguna, (2) buku bergambar dan novel yang selalu tersedia di rak-buku, (3) pengaturan sistem ruang yang seimbang, dan (4) fleksibilitas fitur ruang dan komponen perpustakaan interaktif.

Salah satu indikator rendahnya literasi adalah rendahnya kunjungan ke perpustakaan. Dari 10 perpustakaan sekolah, hanya 2 perpustakaan yang benar-benar dimanfaaatkan oleh pengguna perpustakaan siswa sekolah dasar. Ada fenomena yang menarik dari 2 perpustakaan tersebut, mengapa pengguna perpustakaan tetap menggunakan perpustakaan sekolah mereka? Sementara yang lain tidak menggunakannya. Apa saja yang pengguna lakukan pada saat mereka berada di perpustakaan sekolah. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan perilaku pengguna perpustakaan interaktif sekolah pada saat mereka berada di perpustakaan. Penelitian ini menggunakan metode pemetaan-perilaku pada 2 perpustakaan sekolah. Data dikumpulkan melalui pengamatan seting-perpustakaan dan perilaku pengguna, pengambilan gambar, dan wawancara tidak terstruktur. Penelitian ini melibatkan 6 siswa pengguna perpustakaan, dan 2 pustakawan.. Data dianalisis dengan membuat reduksi dan katagori.  Perilaku perpustakaan pengguna terbentuk di dalam “situasi perpustakaan”. Sedangkan situasi perpustakaan tercipta karena (1) pengaturan sistem ruang yang ramah pengguna, (2) buku bergambar dan novel yang selalu tersedia di rak-buku, (3) pengaturan sisten ruang yang seimbang, (4) fleksibilitas fitur ruang dan komponen perpustakaan interaktif.

Kata Kunci : Pemetaan-perilaku, perpustakaan sekolah dasar, membaca-bermain, situasi perpustakaan, perilaku pengguna perpustakaan