Analisis Faktor Penyebab Resistensi Terhadap Penggunaan Learning Management System (LMS) Akuntansi Terintegrasi: Pendekatan Resistensi Disposisional Dan Kolektif Terhadap Perubahan
Abdul Gafur Rinaldi, Jogiyanto Hartono M, Prof., Dr., MBA., Ak., CMA., CA
2023 | Tesis | S2 Ilmu Akuntansi
Penggunaan Learning Management System (LMS) dalam konteks pendidikan
telah menjadi sorotan penting, namun menghadapi resistensi dari para pengguna.
Berbagai penelitian telah mengusulkan model dan faktor-faktor yang memengaruhi
resistensi pengguna terhadap LMS. Namun, terdapat keterbatasan dalam pemahaman
tentang resistensi ini, khususnya dalam konteks penggunaan LMS terintegrasi untuk
pembelajaran akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini
mengidentifikasi resistensi disposisional individu dan kelompok yang memengaruhi
sikap para guru terhadap perubahan, serta faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat
resistensi mereka terhadap implementasi LMS. Dengan pendekatan kuantitatif,
penelitian ini menyoroti bahwa persepsi individu terhadap resistensi perubahan
memengaruhi perilaku pengguna terhadap adopsi teknologi. Temuan menunjukkan
bahwa kemudahan penggunaan LMS dan persepsi kebermanfaatan tidak langsung
mempengaruhi perilaku resistensi. Resistensi kolektif juga berperan penting dalam
mempengaruhi persepsi terhadap kemudahan penggunaan dan manfaat LMS. Faktorfaktor ini berinteraksi kompleks dalam membentuk sikap dan respons pengguna
terhadap teknologi LMS.
The utilization of Learning Management Systems (LMS) in educational settings
has garnered significant attention but faces resistance from users. Various studies have
proposed models and factors influencing user resistance towards LMS. However, there
are limitations in understanding this resistance, especially in the context of integrated
LMS usage for accounting education in Vocational High Schools (SMK). This research
identifies individual and collective dispositional resistance affecting teachers' attitudes
toward change and the factors influencing their resistance levels to LMS
implementation. Employing a quantitative approach, the study highlights how
individual perceptions of change resistance influence user behavior toward technology
adoption. Findings indicate that the ease of using LMS and perceived usefulness
indirectly impact resistance behavior. Collective resistance also significantly influences
perceptions of usability and LMS benefits. These factors interact intricately in shaping
users' attitudes and responses to LMS technology.
Kata Kunci : Kata Kunci: Learning Management System (LMS), Resistensi Disposisional, Resistensi Secara Kolektif.