PERAN BEBAN KERJA DAN DUKUNGAN SOSIAL PADA MASA PANDEMI COVID-19 DALAM MEMPREDIKSI STRES KERJA GURU SAAT WORK FROM HOME (WFH)

KHUSNUL KHOTIMAH, Dr. Maria Goretti Adiyanti, M.S., Psikolog

2021 | Tesis | MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI

Stres kerja yang dialami pada saat pandemi COVID-19 dapat berpengaruh pada kinerja guru. Beban kerja dan dukungan sosial diprediksi dapat mempengaruhi stres kerja pada kondisi pandemi COVID-19. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran beban kerja dan dukungan sosial terhadap stres kerja guru pada saat work from home (WFH) di masa pandemi COVID-19. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 116 orang guru Sekolah Dasar (SD) di Indonesia. Pengambilan data dilakukan dengan cara purposive sampling dengan menggunakan alat ukur skala beban kerja, skala dukungan sosial dan skala stres kerja. Analisis data menggunakan adalah regresi berganda menunjukan bahwa beban kerja dan dukungan sosial memiliki peran dalam stres kerja guru F(8.845) p< 0,05 dengan kontribusi sebesar 13,5%.

The work stress experienced during the COVID-19 pandemic can affect teacher performance. It is predicted that workload and social support can affect work stress in the conditions of the COVID-19 pandemic. The purpose of this study is to determine the role workload and social support for teacher work stress during work from home (WFH) during the COVID-19 pandemic. Participants involved in this study were 116 elementary school (SD) teachers in Indonesia. The data were collected by purposive sampling using measuring instruments for workload scale, social support scale and work stress scale. Data analysis using multiple regression shows that workload and social support have a role in teacher work stress F (8,845) p <0.05 with a contribution of 13.5%.

Kata Kunci : Beban kerja, Dukungan Sosial, Stres Kerja, Workload, Social Support, Work Stress