Integrasi Akademik Mahasiswa pada Proses Pembelajaran Daring di Universitas Gadjah Mada

AGUSTINA SRI WARDANI, Ir. Paulus Insap Santosa M.Sc., Ph.D; Dr. Ir. R. Wahyu Supartono

2021 | Tesis | MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI

Integrasi akademik mahasiswa terbukti merupakan variabel penting pada keputusan mahasiswa untuk tetap bertahan di perguruan tinggi. Pandemi COVID-19 menyebabkan pembelajaran secara daring adalah satu-satunya pilihan untuk dapat tetap melaksanakan kegiatan pembelajaran. Penerapan pembelajaran daring yang dapat dikatan tiba-tiba karena terjadinya pandemi COVID-19 menyebabkan peneliti tertarik untuk mengetahui integrasi akademik mahasiswa pada pembelajaran daring dan persepsi mahasiswa dalam praktik pembelajaran daring. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 Universitas Gadjah Mada yang bukan merupakan mahasiswa baru angkatan 2020 dan mahasiswa tingkat akhir yang sudah tidak ada mengambil mata kuliah dari semester genap tahun ajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pengisian kuesioner secara daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat integrasi akademik mahasiswa dalam pembelajaran daring tergolong baik. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa aplikasi yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran daring perlu dinegosiasikan dengan demokratis oleh dosen dan mahasiswa agar kegiatan pembelajaran daring menjadi lebih efektif.

Student academic integration is proven to be a significant variable in students' decisions to stay in college. The COVID-19 pandemic has caused online learning to be the only option for continuing to carry out learning activities. The application of online learning that can be said to suddenly due to the COVID-19 pandemic has caused researchers to be interested in knowing the academic integration of students in online learning and students' perceptions in online learning practices. Respondents in this study were undergraduate students at Gadjah Mada University who were not new students of the class of 2020 and final year students who were no longer taking courses from the even semester of the 2019/2020 academic year. The method used in this study is a survey method by filling out online questionnaires. The results showed that the level of academic integration of students in online learning was quite good. The results also indicate that applications used in online learning activities need to be negotiated democratically by lecturers and students so that online learning activities become more effective.

Kata Kunci : integrasi akademik mahasiswa, pembelajaran daring, pandemi COVID-19