Online-Learning Saat Pandemi Covid-19: Stres Akademik terhadap Subjective Well-Being dengan Adaptive Coping sebagai Mediator

RIZKI RESTUNING T, Muhana Sofiati Utami, M.S., Ph.D

2021 | Tesis | MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI

Pada masa pandemi Covid-19 ini, guna memutus rantai penyebarannya, maka metode pembelajaran menjadi online-learning. Penelitian ini bertujuan untuk menguji peran stres akademik terhadap subjective well-being dengan adaptive coping sebagai mediator pada mahasiswa di Indonesia yang sedang melaksanakan online-learning. Hipotesis penelitian ini adalah peran stres akademik terhadap subjective well-being pada mahasiswa dimediasi oleh adaptive coping. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif survei dengan convenience-sampling. Jumlah partisipan 682 mahasiswa di Indonesia. Alat ukur yang digunakan adalah Skala Subjective Well-being, Skala Stres Akademik, dan Skala Adaptive Coping. Analisis data menggunakan analisis regresi mediasi dan hasilnya adalah Beta = 0,033; 95% (CI: 0,003 sampai 0,128). Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa stres akademik berperan terhadap subjective well-being pada mahasiswa dengan adaptive coping sebagai mediator secara parsial dengan pengaruh yang kecil.

During the Covid-19 pandemic, in order to reduce its spread, the learning method became online-learning. This study aims to examine the role of academic stress on subjective well-being with adaptive coping as a mediator for college students in Indonesia who are implementing online-learning. The hypothesis of this research, the role of academic stress on college student subjective well-being is mediated by adaptive coping. This research method used a quantitative survey with convenience-sampling. The number of participants is 682 college students in Indonesia. The measuring instruments used are the Subjective Well-being Scale, the Academic Stress Scale, and the Adaptive Coping Scale. Data analysis used mediation regression analysis and the result is Beta = 0,033; 95% (CI: 0,003 until 0,128). The conclusion of the study states that academic stress plays a role in student subjective well-being with adaptive coping as a partial mediator with little effect.

Kata Kunci : academic stress, adaptive coping, online-learning, subjective well-being