PENGARUH PELATIHAN IPE TENTANG PENATALAKSANAAN TERPADU DIARE PADA ANAK TERHADAP PERSEPSI DAN KESIAPAN MAHASISWA BEKERJA DALAM TIM INTERPROFESSIONAL DI STIKES MAHARDIKA

CITRA SETYO DWI ANDHINI, Sunartini;Gandes Retno Rahayu

2017 | Tesis | S2 Keperawatan

Interprofessional Education merupakan jalan untuk mencapai Interporfesional Collaboration. Pengenalan menggunakan metode ceramah merupakan awalan yang baik untuk memaparkan IPE pada mahasiwa. Pengenalan IPE menggunakan metode case based memberikan ruang untuk interaksi mahasiswa berbagai profesi. Penggunaan metode simulasi untuk mengenalkan IPE mampu meningkatkan kepercayaan diri, pengetahuan, leadership, teamwork, dan ketrampilan komunikasi (Gough, Hellaby., Jones, Mackinnon., 2012). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan IPE tentang penatalaksanaan diare pada anak terhadap persepsi dan kesiapan mahasiswa bekerja dalam tim interprofesional. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, menggunakan pendekatan pre eksperimen dengan pre post test tanpa kontrol. Pada 4 mahasiswa program studi keperawatan, kesehatan mahasyarakat, diploma 3 kebidanan dan diploma 3 rekam medis di STIKES MAHARDIKA dengan total sampling sebanyak 69 responden. Analisis bivariat menggunakan uji beda non parametrik Wilcoxcon. Hasil dari penelitian ini terdapat perubahan signifikan pada persepsi mahasiswa setelah intervensi (p=0,0005), dan kesiapan mahasiswa (p=0,0005). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat peningkatan persepsi dan kesiapan mahasiswa bekerja dalam tim interprofesional setelah dilakukan pelatihan IPE.

Interprofessional education (IPE) is a way to achieve Interporfesional Collaboration. Introduction using lecture methods is a good prefix for exposing IPE to students. The introduction of IPE using case based methods provides for the interaction of students of various professions. The use of simulation methods to introduce IPE can enhance confidence, knowledge, leadership, teamwork, and communication skills (Gough, Hellaby., Jones, Mackinnon., 2012). This study aims to determined the effects of interprofessional education training about integrated management of diarrhea in children on perceptions and readiness of students working in interprofesional teams. This researched was a quantitative, using pre experiment approach, pre-post test without control. In 4 students of nursing program, public health, diploma 3 midwifery and diploma 3 medical record at STIKES MAHARDIKA with total sampling counted 69 respondents. Bivariate analysis used Wilcoxcon. The results of this study there were significant changes in student perception after intervention (p = 0.0001), and readiness of students (p = 0.0001). The conclusion in this study was, there were an increased of perception and readiness of students working in interprofessional team after IPE training.

Kata Kunci : Perception, Readiness, IPE, IPCP