PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA EDUKATIF TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA PADA SISWA SMP N 1 TEMPEL

YOSI DUWITA ARINDA, dr. Hadianto Ismangoen, Sp.A

2016 | Tugas Akhir | D4 BIDAN PENDIDIK

ABSTRAK Masa remaja adalah masa transisi yang ditandai oleh adanya perubahan fisik, emosi, dan psikis. Hal ini menyebabkan pelayanan dan pemberian informasi kesehatan reproduksi bagi remaja memiliki peranan penting. Model pembelajaran aktif disertai media edukatif merupakan model pembelajaran yang cocok digunakan kelompok remaja ini. Namun, model pembelajaran ini sangat terbatas digunakan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran aktif dengan menggunakan media edukatif terhadap tingkat pengetahuan kesehatan reproduksi remaja pada siswa SMP Negeri 1 Tempel. Metode penelitian Quasi Experimental dengan Control Group with Pretest and Postest Design. Subyek penelitian remaja dibagi menjadi dua kelompok, kelompok eksperimen mendapat pendidikan kesehatan berupa model pembelajaran aktif disertai media edukatif (n=34) dan kelompok kontrol mendapat pendidikan kesehatan berupa model pembelajaran konvensional (n=34). Instrumen penelitian menggunakan kuesioner. Data diolah dengan program komputer SPSS uji statistik Mann-Whitney. Tingkat pengetahuan sebelum perlakuan antara kedua kelompok tidak berbeda secara signifikan (p=0,616). Tingkat pengetahuan meningkat setelah diberi perlakuan, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (17,50±1,35 vs 16,17±1,08, p value 0,00<0,05). Pendidikan kesehatan dengan model pembelajaran aktif disertai media edukatif lebih berpengaruh secara signifikan untuk meningkatkan pengetahuan kesehatan reproduksi remaja pada siswa SMP Negeri 1 Tempel.

ABSTRACT Adolescence is a transition period that characterized by a physical change, emotional, and psychological. This causes the service and reproductive health information provision for young people to be an important role. The active learning model and educational media is suitable learning model for adolescent group. However, this learning model is very limited use. The aim of this study was to determine the effect of active learning model by using educational media to adolescent reproductive health knowledge level on the students of Junior High School 1 Tempel. The method of this study was Quasi-Experimental with Control Group with Pretest and Posttest design. The subjects adolescents were divided into two groups, the experimental group received health education in the form of active learning model with educational media (n = 34) and the control group received health education in the form of conventional learning model (n = 34). The instrument of this study was using a questionnaire. The processed data by a computer program SPSS statistical test of Mann-Whitney. The level of knowledge before treatment among two groups did not different significantly (p=0.616). The level of knowledge increased after treated, there are significant differences among experimental group and the control group (17.50 ± 1.35 vs. 16.17 ± 1.08, 0.00 p value <0.05). Health education by active learning model with educational media more take effect significantly to improve adolescent reproductive health knowledge on the students of Junior High School 1 Tempel.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Aktif, Kesehatan Reproduksi, Remaja Pra Pubertas