Bermain Peran Prososial Untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa Taman Kanak-kanak

ERIKA DESVIANTI, Prof. Dr. Thomas Dicky Hastjarjo

2015 | Tesis | S2 Psikologi Profesi

Jumlah perilaku agresif semakin hari semakin meningkat. Banyaknya peristiwa agresif di sekitar anak-anak dikhawatirkan berkembang menjadi contoh bagi anak-anak lain untuk melakukan perilaku yang sama. Perilaku agresif siswa Taman Kanak-kanak selalu menjadi keluhan oleh guru dan orang tua siswa karena perilaku agresif adalah masalah yang selalu muncul setiap tahun. Beberapa ahli psikologi sepakat bahwa penanganan dan pencegahan perilaku agresif harus dilakukan sejak masa kanak-kanak untuk mencegah perilaku mengganggu yang memiliki dampak jangka panjang dan agar tidak muncul dampak negatif pada anak yang dapat berlanjut hingga usia dewasa. Perilaku prososial dikembangkan dalam upaya mengurangi perilaku agresif dengan metode bermain peran dengan tema prososial yang melibatkan siswa Taman Kanak-kanak di Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan design kuasi eksperimen Nonequivalent No-Treatment Control Grup Time-series. Analisis data penelitian ini menggunakan Mann-Whithney Test. Hasil data dari penelitian ini menunjukkan bahwa bermain peran prososial dapat menurunkan perilaku agresif siswa Taman Kanak-kanak pada kelompok eksperimen secara signifikan daripada kelompok kontrol (z=-2,169; p<0,05)

The amount of aggressive behavior was increasingly rised. The number of aggressive events around children feared to develop into an example for others to do the same behavior. Aggressive behavior kindergarten students always been complained by teacher and parents because aggressive behavior is problem that always came up every Academic Year. Some psychologist agreed that the handling and prevention of aggressive behavior should be done since childhood to prevent disruptive have long-term effects and in order not to appear negative impact on children that can continue into adulthood. Prosocial behavior developed in an effort to reduce aggressive behavior by the method of playing a role in prosocial theme involving kindergarten students in Yogyakarta. This study used quasi eksperiments the Adding Nonequivalent No-Treatment Control Grup Time-series design. The research data had been analyzed with Mann-Whitney Test. Result of the data from this study suggest that playing the role of prosocial can reduced aggressive behavior kindergarten students in the experimental group significantly than the control group (z=-2,169; p<0,05)

Kata Kunci : Key words : Perilaku agresif, prososial, bermain peran