MENGUJI HUBUNGAN EFEKTIFITAS PELATIHAN DITINJAU DARI PREFERENSI GAYA BELAJAR DAN KARAKTERISTIK PESERTA PELATIHAN STUDI KASUS DI PT VOLVO INDONESIA

ALI RAHMAN, Dr. Neila Ramdhani, M.Si., M.Ed

2014 | Tesis | S2 Manajemen

Keberlangsungan dan kesejahteraan individu dan organisasi saat ini bergantung kepada kemampuan mereka untuk belajar. Penemuan cara untuk mengakselerasi dan mengoptimalkan pembelajaran merupakan hal yang sangat vital dalam peningkatan efektifitas pelatihan. Oleh karena itu sesuai dengan permasalahan yang diajukan dalam penelitian, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji hubungan efektifitas pelatihan ditinjau dari preferensi gaya belajar dan latar belakang pekerjaan peserta pelatihan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian experimental. Desain penelitian experimental adalah pilihan dari sebuah Pre- Test post test control desain kelompok.Untuk mendukung desain peneletian eksperimental ini, dilakukan proses analisis Uji homogenitas varians post-test dari kelompok gaya belajar dan pekerjaan, uji perbedaan rerata skor posttest peserta training dengan latar belakang pekerjaan otomotif dan latar belakang pekerjaan non-otomotif, uji perbedaan rerata gaya belajar kontrol dan visual serta interaksi antara between group dan within group dalam gaya belajar dan pekerjaan. Pada penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa rata-rata post-test tertinggi terdapat pada kelompok belajar visual dengan latar belakang pekerjaan non-otomotif dan rata-rata posttest tertinggi terdapat pada kelompok belajar kontrol dengan latar belakang pekerjaan nonotomotif. Sedangkan untuk analisis interaksi antara model gaya belajar dan pekerjaan untuk gain nilai post-test, hanya faktor gaya belajar-pekerjaan yang berpengaruh secara signifikan terhadap nilai post-test.

Nowadays, The suistanability and welfare of individual and organization depend on their ability to learn. The invention of way to accelerate and optimalize learning process is a critical thing in acceleration of training effectiveness. Corresponding to problems in the research, this research has an objective to measure the relationship of the training effectiveness based on prefered learning style model and work background of the training participants. This research used experimental research design. Experimental Research Design is a choice of pre and post-test control group design. To support this activity, homogenity test of the post-test varians from group of learning style model and work group is used, Average test gap applied for training participants who have automotive background and non-automotive background, continue with average test gap for learning style model control group and visual and also interaction between group and within group in the learning style and work. The summary of the research is that highest average post-test is gained in the visual learning group with non-automotive background and highest post-test in the control learning group with non-automotive background. For the interaction analysis between learning style model and work for gain post-test score, ONLY learning style-work factor is significantly impacting the post-test score.

Kata Kunci : Efektifitas pelatihan, gaya belajar, post-test