PERANCANGAN ONTOLOGI UNTUK MENGAKOMODASI KEBERAGAMAN GAYA BELAJAR MAHASISWA DALAM E-LEARNING

ROBERTUS SONNY PRAKOSO, Sri Suning Kusumawardani, S.T., M.T.; Ir. P. Insap Santosa, M.Sc., Ph.D.

2014 | Skripsi | TEKNOLOGI INFORMASI

e-Learning sebagai salah satu sarana pendukung dalam pembelajaran menyediakan jenis konten dan model interaksi yang sangat beragam di dalamnya. Keberagaman konten dalam e-Learning tersebut dapat digunakan untuk mengakomodasi perbedaan gaya belajar yang dimiliki oleh tiap pelajar/mahasiswa. Meski demikian, berbagai konten dalam e-Learning tersebut masih diberikan secara seragam kepada semua penggunanya. Akan lebih baik jika tiap mahasiswa tersebut mendapat rekomendasi jenis konten dan model interaksi dalam e-Learning yang sesuai dengan gaya belajarnya. Dalam penelitian ini, dikembangkan sistem rekomendasi sederhana berdasarkan gaya belajar tiap mahasiswa di dalam sebuah sistem e-Learning berbasis Moodle. Sistem rekomendasi ini berdasarkan pada Felder-Silverman Learning Style Model. Pembuatan sistem rekomendasi ini menggunakan ontologi sebagai representasi pengetahuan dari teori gaya belajar dan jenis konten yang sesuai bagi tiap kategori. Ontologi mendapatkan data-data mahasiswa dan berbagai elemen dalam Moodle kemudian menentukan rekomendasi berdasarkan deskripsi dan rules yang didefinisikan di dalamnya. Terdapat 42 class, 22 attribute, dan 12 relation dalam ontologi ini untuk merepresentasikan konsep Felder-Silverman Learning Style Model dan jenis konten e-Learning yang sesuai dengan masing-masing kategori. Terdapat pula 34 rules yang didefinisikan, terdiri atas rules untuk pengelompokan gaya belajar mahasiswa, pemberian rekomendasi module, pengelompokan jenis-jenis file, dan pemberian rekomendasi tampilan course. Sistem e-Learning mengambil informasi rekomendasi yang diturunkan dari ontologi tersebut dengan mengirimkan query melalui protokol HTTP kemudian menampilkannya kepada mahasiswa.

e-Learning as one of learning support facilities provides various content types and interaction models inside. This wide range of content types inside e-Learning can be used for accommodating differences in learning styles among the students. However, those contents are still given uniformly to all students. It would be better if the students get recommendation of content type and interaction model inside e-Learning that fits with their learning styles. In this research, a simple recommendation system based on students learning styles was developed inside a Moodle-based e-Learning system. This recommendation system was based on Felder-Silverman Learning Style Model. This recommendation system used ontology as knowledge representation of learning style theory and the appropriate content type for each category. The ontology gathered students and contents data from Moodle-based e-Learning and then determined recommendation based on description and rules defined inside. There were 42 classes, 22 attributes, and 12 relations in this ontology for representing Felder-Silverman Learning Style Model concept and appropriate e-Learning content for each category. There were also 34 rules defined in this ontology that consists of learning style classification rules, module recommendation rules, file classification rules, and course format recommendation rules. The e-Learning system get the recommendation info from ontology by sending query via HTTP protocol and displayed it to the student.

Kata Kunci : ontologi, e-Learning, gaya belajar, Moodle, Felder-Silvermann