Pengaruh konseling kognitif terhadap depresi siswa SLTP dan SLTA di kota Surabaya

NURSALIM, Mochamad, Dr. Yapsir Gandi Wirawan, MA

2001 | Tesis | S2 Psikologi

Berdasarkan fakta di lapangan menunjukkan bahwa banyak siswa SLTP dan SLTA yang mengalami gangguan depresi. Oleh karena itu perlu adanya upaya membantu siswa tersebut agar dapat memecahkan masalah depresi yang dihadapi sehingga siswa &pat berkembang secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki pengaruh konseling kognitif secara individual dan konseling kognitif secara kelompok untuk menurunkan simtom depresi. Subyek penelitian ini adalah siswa SLTP dan SLTA Surabaya yang menderita depresi tingkat sedang. Subyek secara random dibagi menjadi 3 kelompok yaitu subyek yang mendapat perlakuan konseling kognitif secara individual (n=12), subyek yang mendapat perlakuan konseling kognitif secara kelompok (n=12) dan waiting list/ kelompok kontrol (n=12). Untuk mengukur simtom depresi digunakan BDI (nte Beck Depression Inventory). Eksperimen dilakukan oleh 4 orang konselor sekolah yang berlangsung selama 6- 7 pertemuan, tiap pertemuan 60-90 menit. Perlakuan mengikuti protokol yang diadaptasi dari Beck (1 985), Cormier (1 985) and Paterson (1 986). Sebelum perlakuan dimulai konselor mengikuti pelatihan selama 16 jam. Data dianalisis secara kuantitatif dan secara individual. Data kualitatifdianalisis dengan anava l-jalur dan data hasil laporan diri dan evaluasi perlakuan dianalisis secara individual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kognitif secara kelompok dan konseling kognitif secara individual sama efektif untuk menurunkan simtom depresi tingkat sedang, tetapi lebih efektif bila dibanding dengan kelompok kontrol. Ditemukan pula bahwa setelah diberi konseling kognitifsiswa SLTA sama dengan siswa SLTP dalam penurunan simtom depresi. Hasil analisis individual menunjukan bahwa semua subyek kelompok eksperimen telah mencoba mempraktekkan perlakuan untuk menghadapi depresi yang dihadapinya dan hampir semua subyek memilih motivasi yang tinggi dan memiliki kemauan untuk berubah. Subyekpercaya bahwa konseling kognitif sangat bermanfaat menurunkun depresi yang dialami.

There was evidence that many students in junior and senior high schools have moderate depressive disorder. The purpose of the research was to investigate the efect of individual cognitive counseling and group cognitive counseling on the reduction of depressive symptoms. The subjects were students of junior and senior high schools in Surabaya, who had moderate depression. Subjects were randomly assigrpeB to the following groups: individual cognitive counseling (n=12), group cognitive counseling (n=12) and waiting list (n=12). The Beck Depression Inventory was used to assess depressive symptoms. The experiment was conducted by four school counselors in 6 - 7 sessions, each being held in 60-90 minutes. The treatment followed a protocol adaped fiom Beck (1985), Cormier (1985) and Paterson (1986). Prior to the begining of treatment, the counselors had participated in a 16-hr workshop on the cognitive counseling protocol that was to be used in study. The quantitative data was anal’ed using one-way anova mixed I factor, while the obtained through seFreepOrt and evaluation of the treatment by the subjects was analyzed individually. Research result indicated that group cognitive counseling and individual cognitive counseling were equally effective in reducing moderate depressive symptoms but more effective than the control group. Students in junior as well as senior high school improved equal& well. Individually analyzed data showed that all the subjects in the experimental group had tried to practice the treatment, and almost all of them had high motivation to change. The student also believed that cognitive counseling had been useful to reduce their depressive symptoms.

Kata Kunci : Depresi, Konseling Kognitif, cognitive counseling, depression, group counseling, individual counseling.