PERAN REGULASI DIRI DAN KETERLIBATAN IBU TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI BACAAN

Ismuningsih, Prof. Tina Afiatin, M.Si

2014 | Tesis | S2 Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran regulasi diri dan keterlibatan ibu dengan kemampuan memahami bacaan siswa sekolah dasar. Hipotesis penelitian ini adalah ada pengaruh regulasi diri dan keterlibatan orangtua dengan kemampuan memahami bacaan siswa sekolah dasar. Penelitian ini melibatkan 521 siswa kelas lima di kecamatan Kalasan dan kecamatan Berbah. Pengumpulan data menggunakan tiga skala yaitu skala kemampuan memahami bacaan, skala regulasi diri dan skala keterlibatan orangtua. Data di olah menggunakan metode analisis regresi menggunakan program SPSS for windows 17.0. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) ada peran signifikan antara regulasi diri dan keterlibatan Ibu dengan kemampuan memahami bacaan siswa sekolah dasar. Hal ini ditunjukan dengan perolehan R= 0,516 dengan P=0,000 (P<0,05) dan R square sebesar 0.267. Sumbangan efektif bersama-sama sebesar 26,4%

This study aimed to examine the role of self regulation and mother involment in reading comprehension. Subjects in this study amounted to 521 students of elementary school in Sleman. Reading comprehension, self regulation, mother involment was measured using reading comprehension, self regulation, and mother involment scale, Data analysis was done by using multiple regession analysis. The result of data analysis by using multiple regression show that the hypothesis was proven with R = 0,267. F Regression = …… (p<0,05). The result of this study indicated that the two independent variabels ( self regulation and mother involment) collectively have a significant role on reading comprehension. The two predictors collectevelly make an effective contribution of 26,4 % ( r adjusted = 0.264) to reading comprehension. According to the results of the partial analysis, it was found that self regulation variables accounted for the role for 15,55 % to reading comprehension, while mother involment was amounted to 10,85 % to reading comprehension.

Kata Kunci : Kemampuan Memahami Bacaan, Regulasi Diri, Keterlibatan Ibu