PENGARUH LIGKUNGAN BELAJAR SUPORTIF, KEPEMIMPINAN YANG MEMPERKUAT PEMBELAJARAN DAN KETERIKATAN KERJA TERHADAP NIAT UNTUK PINDAH KERJA STUDI KASUS PADA SDIT AN NAJAH JATINOM KLATEN

Anis Sulistyaningtyas, Prof. Djamaludin Ancok, Ph.D.

2014 | Tesis | S2 Magister Manajemen

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keberadaan pengaruh lingkungan belajar suportif dan kepemimpinan yang mendukung pembelajaran, yaitu dua pilar pembentuk organisasi pembelajar, serta keterikatan kerja terhadap niat untuk pindah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif yang pembahasannya mengarah pada penggambaran cara terjadinya hubungan antar variable yang diteliti. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner pada responden sejumlah guru dan pengelola An Najah Global Islamic School Jatinon Klaten. Data dianalisis dengan metode Uji regresi linier untuk menaksir hubungan kausalitas antar variable (model causal). Hasil penelitian ini mengungkap pengaruh yang signifikan kepemimpinan yang memperkuat pembelajaran terhadap niat untuk pindah serta pengaruh tidak signifikan lingkungan belajar suportif dan keterikatan kerja terhadap niat untuk pindah. Kesimpulan yang dapat diambil adalah bahwa hipotesis 1 yang menyatakan lingkungan belajar suportif berpengaruh terhadap niat untuk pindah (H1) ditolak; hipotesis 2 yang menyatakan kepemimpinan yang memperkuat pembelajaran berpengaruh terhadap niat untuk pindah (H2) diterima dan hipotesis 3 yang menyatakan keterikatan kerja berpengaruh terhadap niat untuk pindah (H3) ditolak.

This study examined the effect of creating supportive learning environment and leadership that reinforces learning, the two building blocks forming a learning organization, and work engagement on the intention to leave. The study used a quantitative approach focusing on descriptive type of social activity and the parties involved. The technique is questionnaires overview An Najah Global Islamic School. Data analysis is done by linear regression to predict causal model. The results of the research are leadership that reinforces learning influence intention to leave; supportive learning environment and work engagement do not influence intention to leave. The conclusion is the hypothesis 1 \\"supportive learning environment influence intention to leave\\" (H1) is rejected. Hypothesis 2 \\"leadership that reinforces learning influence intention to leave\\" (H2) is accepted. While hypothesis 3 “work engagement influence intention to leave” is rejected.

Kata Kunci : lingkungan belajar suportif, kepemimpinan yang memperkuat pembelajaran, keterikatan kerja, niat untuk pindah, organisasi pembelajar, organisasi sekolah