Keefektifan teknik sumbang saran dan kerja individual dalam pelatihan berpikir divergen untuk meningkatkan kreativitas

MARDIYATI, Siti, Dr. Sukarti

2001 | Tesis | S2 Psikologi

Tujuan penelitian ini ialah: (1) mengetahui pengaruh pelatihan berpikir divergen dengan teknik sumbang saran terhadap peningkatan kreativitas, (2) mengetahui pengaruh pelatihan berpikir divergen dengan teknik kerja individual terhadap peningkatan kreativitas, (3) mengetahui perbedaan keefektifan antara teknik sumbang saran dan kerja individual, dalam pelatihan berpikir divergen terhadap peningkatan kreativitas. Penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Subjek penelitian adalah siswa kelas V, dari Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 dan 2 Surakarta, yang memilila kecerdasan rata-rata (2 f ‘/2 SD). Untuk mengukur tingkat kreativitas menggunakan Tes Kreativitas Verbal yang dikembangkan oleh Munandar (1977) dan Tes Kreativitas Figural, adaptasi dari Circle Test yang dikembangkan oleh Torrance (1974). Analisis data menggunakan teknik statistik dengan analisis varian, dilanjutkan dengan uji t. Hasil penelitian ada perbedaan yang signifikan antara ketiga kelompok penelitian (F = 9,46; p = 0,001). Selanjutnya dari uji t, hasilnya sebagai berikut: 1. Ada perbedaan tingkat kreativitas, antara kelompok subjek yang diberi pelatihan berpilur divergen dengan teknik sumbang saran (Kelompok I) dan kelompok kontrol (Kelompok III), t = 4,17; p = 0,0005. Kelompok I lebih tinggi kreativitasnya dibanding dengan Kelompok I11 (x Kelompok I = 62,3 > 2. Ada perbedaan tingkat kreativitas, antara kelompok subjek yang diberi pelatihan berpilur divergen dengan teknik kerja indwidual (Kelompok II), dan kelompok kontrol {Kelompok ITI), t = 2,32; p = 0,017. Kelompok IT lebih tinggi kreativitasnya dibanding dengan Kelompok 111 (X Kelompok 11 = 53,73 > Kelompok 111 = 46,27). 3. Ada perbedaan peningkatan kreativitas, antara kelompok subjek yang diberi pelatihan berpibr divergen dengan teknik sumbang saran (Kelompok I) dan teknik kerja individual (Kelompok II), t = 1,93; p = 0,034). Kreativitas Kelompok I meningkat lebih tinggi dibanding dengan Kelompok I1 (x Kelompok I = 62,3 > X Kelompok I1 = 53,73). Kelompok I11 = 46,27).

The aims of this research are to find out: (1) the influence of divergent thinking training by brainstorming technique on the improvement of creativiv, (2) the influence of divergent thinking training by individual work technique on the improvement of creativity, (3) the differences of the effectiveness between brainstorming technique and individual work, in the training of divergent thinking on the improvement of creativity. The subjects in this experimental research were the students of class V, Muhammadiyah 1 ang Muhammadiyah 2 Elementary School Surakarta, whose average intelligence (X f % SD). To measure the level of creativity the Verbal Creativity Test developed by Munandar (1977) and the Figural Creativity Test, adopted from the Circles Test developed by Torrance (I 974) were used. Analysis of variance, followed by t-test were employed to analyze the data. The results showed that there were a significant differences among the three experimental groups (F = 9,46; p = 0,001). There was a significant hfference of creati\ity level, between the group given the training of divergent thinking by the brainstorming technique (group I) and the control group (group III),t = 4,17; p = 0,001). Group I was more creative than group I11 (xgroup I = 62,3 > X group 111 = 46,27). There was a significant difference of creativity level, between the group given the training of divergent thinking by the individual work technique (group 11) and the control group (group III),t = 2,32; p== 0,017. Group I1 was more creative than group I11 (x group I1 = 53,73 > X group 111 = 46,27). There was a sigaificant difference of creativity level, between the group given training of divergent thinlung by brainstorming technique (group I) and individual work technique (group n), t = 1,93; p = 0,034). The creativity of group I increased higher than group I1 (X group I = 62,3 > group I1 = 53,73).

Kata Kunci : Kreativitas,Pelatihan Berfikir,Creativity, divergent thinking, brainstorming and individual work