Kontribusi migran dan penduduk asli pada pendidikan Sekolah Dasar di kota Bengkulu

JOTI, Bakri, Prof.Drs. Kasto, MA

2001 | Tesis | S2 Ketahanan Nasional

Penelitian kontribusi migran dan penduduk Asli bertujuan mengetahui besar kontribusi, faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas kontribusi dan upaya-upaya yang diterapkan untuk meningkatkan kualitas kontribusi pada pendidikan Sekolah Dasar di Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dan dianalisa secara deskriptif. Responden yang terlibat lansung 433 orang dan yang terlibat tidak lansung 218 orang. Pengunipulan data sekunder dengan wawancara terstruktur dan studi pustaka. Hasil penelitian kontribusi migran dan penduduk Asli pada pendidikan. SD Kota Bengkulu adalah migran dan penduduk Asli terlibat langsung masing-masing 64,98 % dan 14,36 °A) dan yang terlibat tidak langsung masing-masing 16,44 % dan 4,22 %. Kontribusi migran dan penduduk Asli pada pendidikan SD di Kota Bengkulu berupa rata-rata akhir NEM SD Kota Bengkulu dalam Ebtanas SD Provinsi Bengkulu TA1995/1996 6,75 & TA 1996/1997 6,87 rangking 1 (B), TA 1997/1998 5,71 & TA 1998/1999 5,74 rangking II (C) dan TA 1999/2000 6,23 rangking I (C). Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas kontribusi migran dan penduduk Asli pada pendidikan SD di Kota Bengkulu adalah (1) adanya dekingan, jatah pengganti dan imbalan (sogok) (2) penghasilan sebahagian responden tidak mencukupi kebutuhan sekunder (3) sebahagian responden tidak mengikuti penataran yang berhubungan erat dengan tueas (4) ijazah untuk menjadi euru sebahagian besar responden menggunakan ijazah bukan dari LPTK (5) latar belakang ekonomi orang tua/wati murid kurang. (6) Ka/guru SD yang tidak melaksanakan tes akhir KBM dan remedial teacing (8) rasio ruang belajar : murid, 71 SD dan rasio guru: murid, 7 SD tidak normal_Upaya-upaya yang diterapkan untuk meningkatkan kualitas kontribusi migran dart penduduk Asli pada pendidikan SD di Kota Bengkulu adalah (1)peningkatan Sumber Daya Manusia(2) menghapuskan KKN. (3) menambah ruang belajar dan tenaga guru(4) penerimaan/pengangkatan guru BP SD (5) mengajak masyarakat untuk sama-sama bertanggungjawab pada pendidikan SD (6) mengadakan tambahan jam belajar dalam mata pelajaran yang akan di Ebtanaskan mungkin (7)menciptakan persaingan yang positif antara SD (8) mengikutsertakan murid-murid dalam lomba bidang studi. (9) mengusulkan pada Mali Kota Bengkulu agar yang menjadi Kepala Dinas P dan K itu orang yang berlatar belakang lulusan LPTK yang mempunyai dedikasi, visi dan misi yang baik untuk pendidikan SD.

This research with the title of contribution of migrant and native on Elementary School Education at Bengkulu's is purposed to know the contribution, factors that influencing contribution quality and efforts that are applied to improve the contribution quality on the education of elementary school (SD) level at Bengkulu's Municipality. I used survey as a research method, and analyzed it descriptively. Indirect respondent involved 433 persons and direct involvement was 218 persons. I used interview and reference study to collect the secondary data. The result of the research of migrant and native's contribution on the education of SD level at Bengkulu's is that direct involvement of migrant and native are 64.98% and 14.36% respectively. The indirect involvement of migrant and native are 16.44% and 4.22% respectively. Contribution of migrant and native in education of SD level of Bengkulu's is in the form of final average of NEM (original evaluation grade) in education's of SD level of Bengkulu's is in the form final average of NEM (original evaluation grade) at SD's of Bengkulu's within Obtains (final evaluation at national level) of SD level at Bengkulu's Province for academic year (TA) of 1995/1996 and 1996/1997 were 6.75 and 6.87 respectively, the ranking is I (B). For TA 1997/1998 and 1998/1999 were 5.71 and 5.74, respectively, the ranking is II (C) and TA 1999/2000 was 6.23, ranking I (C). Factors that influencing quality of migrant and native's contribution on the education of SD level at Bengkulu's is 1) the presence of patron, replacement tribe and tribe, 2) income of some respondents is not meeting their secondary needs, 3) some respondents were not following seminar related to tasks, 4.) some respondents have no certificate of LPTK that is' required to be a teacher, 5) low economic background of students' parents, 6) the headmaster/teachers of SD did not conduct final test of .KBM (learning and teaching activity) and remedial teaching, 8) ratio of classroom: students, 71 SD's and teacher ratio: students, 7 SD's is abnormal. The efforts applied to improve quality of contribution of migrant and native on education of SD level at Bengkulu's is 1) improvement of human resources, 2) eliminate KKN (corruption, collusion and nepotism) 3) add classroom and teacher, 4) assignment of BP (counseling guidance) teacher, 6) add learning hours in subjects that will be examined at Obtains, 7) create positive competition among SD's, 8) encourage students to participate in competition of subjects, 9) propose to the Major of Bengkulu's in order to choose the LPTK graduate for the Head of Education and Culture Service who has good dedication, vision and mission for education of SD level.

Kata Kunci : Ketahanan Nasional, Kontribusi Penduduk, Pendidikan, Kontribusi Migran, Penduduk Asli, Contribution, Migrant and Native