Validasi modul bermain peran Pelangi di Sekolahku untuk meningkatkan pengetahuan toleransi pada anak usia prasekolah

Rusmaladewi, Dr. Wisjnu Martani, SU., Psi

2014 | Tesis | S2 Magister Profesi Psikologi

Sebagai negara kepulauan di Indonesia terdapat 1.128 suku bangsa, sehingga Indonesia memiliki bermacam-macam budaya, bahasa, ras, agama dan adat isitiadat. Keragaman ini apabila tidak dikelola dengan baik dapat berpotensi menjadi sumber konflik. Sebagai upaya mencegah munculnya konflik, sejak usia dini anak sebaiknya mulai diberi pengetahuan tentang toleransi. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan validasi modul bermain peran “pelangi di sekolahku” terhadap pengetahuan toleransi pada anak usia dini khususnya siswa di TK. Subjek penelitian berjumlah 32 anak TK. Subjek dibagi menjadi kelompok kontrol (18 anak) dan kelompok eksperimen (14 anak). Hipotesis yang diajukan adalah modul bermain peran “Pelangi Di Sekolahku” dapat meningkatkan pengetahuan toleransi pada anak usia dini.   Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah untreated control group design with pretest and posttest. Hasil uji statistik menggunakan anava campuran menunjukan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan sig (0,000) < 0,01. Sumbangan efektif bermain peran pada kelompok eksperimen sebesar 79,1%.

As an archipelago country, Indonesia comprises of 1.128 ethnicities. Therefore, Indonesia has a lot of cultures, languages, races, religions and customs. This diversity if it is not well managed, is able to be the source of conflict. As the effort of preventing the conflict, since the early age of children, it is better to give them knowledge of tolerance. The objective of this research is to carry out the validation of role playing module “Pelangi Di Sekolahku” towards the knowledge of tolerance on the early age of children particularly the kindergarten students. The participants of this research were 32 kindergarten children. All participants were separated into control group (18 children) and experiment group (14 children). The hyphotesis was that the role playing module “Pelangi Di Sekolahku” able to improve the knowledge of tolerance on the early age of children. The method of the research used untreated control group design with pretest and posttest. The result of the statistical test used mixed anava showed that there was a significant difference between experimenal group and control group with sig (0.001). The effective contribution of the role playing on the experimental group was 79.1%.

Kata Kunci : Toleransi, Bermain peran, Anak Usia Prasekolah