PELATIHAN KETERAMPILAN PSIKOLOGIS MODEL BK “PROAKTIF” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA GURU SD

Hanifa Laura Dalimunthe, Dr. Nuryati Atamimi, SU., Psi.

2014 | Tesis | S2 Magister Profesi Psikologi

Wali kelas di Sekolah Dasar harus menjalankan tugasnya secara menyeluruh dalam menyampaikan semua materi pelajaran dan memberikan layanan bimbingan dan konseling pada semua siswa tanpa terkecuali. Wali kelas Sekolah Dasar seringkali dihadapkan pada permasalahan siswa di kelas, tetapi kemampuan pemecahan masalah mereka masih minim. Untuk memberikan layanan yang optimal maka wali kelas harus memiliki kemampuan pemecahan masalah siswa. Salah satu pelatihan yang terbukti dapat meningkatkan keterampilan psikologis dan mampu mengoptimalkan fungsi bimbingan dan konseling adalah pelatihan model BK “PROAKTIF”. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pelatihan model BK “PROAKTIF” dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada wali kelas Sekolah Dasar dengan variabel efikasi diri sebagai cek manipulasi. Desain yang akan digunakan adalah quasi eksperimen dengan rancangan untreated control group design with pre-test and post-test. Sebanyak 16 wali kelas akan menjadi kelompok eksperimen dan 16 lainnya menjadi kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang akan digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah dan skala self efficacy.Teknik analisis data yang digunakan adalah anava campuran. Hasil penelitian adalah ada peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada wali kelas, kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol.

Homeroom teachers in primary schools should do their overall tasks like deliver course materials and give guidances and counseling services to all students. Homeroom teachers are often faced with problems of students in the classroom, but teacher skill to solve their problems still inadequate. To give an optimal services, homeroom teachers should have the students' problem-solving skills. One of the training that has proven to improve psychological skills and able to optimize the function of guidances and counseling is the training model of BK \\"PROAKTIF\\". This study aims to test the effectiveness of the training model of BK \\"PROAKTIF\\" in improving problem-solving skills in hoomeroom teachers in primary schools with variable self efficacy as manipulation chek. Design that will be used is a quasi experimental design with untreated control group design with pre-test and post-test. A total of 16 teachers will be put in the experimental group and 16 in the control group. The research instrument that will be used is test of problem-solving skills and self efficacy’scale. Technique data analysis used is Mixed Anava.The results is increase problem-solving skills in homeroom teachers, the experimental group is higher scores compared to controls.

Kata Kunci : Keterampilan psikologis model BK”PROAKTIF”, kemampuan pemecahan masalah, efikasi diri