HUBUNGAN PERSEPSI LINGKUNGAN PEMBELAJARAN KLINIK DENGAN PERILAKU CARING PADA MAHASISWA PROFESI NERS PSIK FK UGM

YENNY TANGKE LAYUK, Totok Harjanto, S.Kep., Ns., M.Kes.

2013 | Skripsi | ILMU KEPERAWATAN

Latar belakang: Caring adalah memberikan perhatian atau penghargaan kepada seorang manusia. Perilaku caring perawat di rumah sakit berdampak pada keadaan pasien, sehingga dapat membantu pasien untuk bisa sembuh. Pendidikan keperawatan terbagi menjadi dua disiplin yaitu disiplin akademik dan disiplin profesional. Pembelajaran klinik dalam keperawatan merupakan wahana yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerjemahkan pengetahuan teoritis ke dalam pembelajaran. Mahasiswa profesi ners adalah mahasiswa yang sedang mengaplikasikan ilmu yang diperoleh selama tahap Akademik (S1) salah satunya dalam berperilaku caring, dituntun untuk bisa memiliki perhatian, tanggung jawab, dan dilakukan dengan ikhlas. Tujuan: Untuk mengetahui hubungan antara persepsi lingkungan pembelajaran klinik dengan perilaku caring pada mahasiswa profesi ners PSIK Fakultas Kedokteran UGM. Bahan dan cara: Subyek penelitian adalah mahasiswa profesi ners PSIK Fakultas Kedokteran UGM pada tahun 2012/2013. Responden penelitian berjumlah 61 orang. Alat penelitian yang digunakan adalah kuesioner Clinical Learning Environment and Supervision (CLES) untuk mengetahui lingkungan pembelajaran klinik dan kuesioner Caring Behavior Inventory (CBI) untuk mengetahui perilaku caring. Data primer diperoleh dari responden yang mengisi kuesioner. Teknik analisis statistik yang digunakan adalah uji korelasi Pearson apabila data terdistribusi secara normal, apabila data terdistribusi tidak normal maka menggunaan uji korelasi Spearman. Hasil: Subskala untuk masing-masing pembelajaran klinik paling banyak pada persepsi positif. Subskala gaya kepemimpinan kepala ruangan memliki persepsi positif paling banyak (98,53%). Kecenderungan perilaku caring pada mahasiswa profesi ners PSIK FK UGM paling banyak pada kategori rendah (41,0%). Hanya subskala suasana ruang perawatan (p=0,006) dan nilai-nilai keperawatan di ruangan (p=0,004) yang memiliki hubungan signifikan dengan perilaku caring pada mahasiswa profesi ners PSIK Fakultas Kedokteran UGM. Kesimpulan: Persepsi Lingkungan pembelajaran klinik yang berhubungan signifikan dengan perilaku caring pada mahasiswa profesi ners PSIK Fakultas Kedokteran UGM yaitu subskala suasana ruang perawatan dan nilai-nilai keperawatan di ruangan

Background: Caring is giving a attention or a tribute to a man. Caring behavior of nurses in hospitals have an impact to the patient, so it can help the patient to get recovered. Nursing education is divided into two disciplines, they are academic discipline and professional discipline . Clinical learning in nursing is a vehicle that provides the opportunity for students to translate theoretical knowledge into learning . Ners internship students are students who are applying the knowledge acquired during the academic stage (S1) one of them in a caring behavior, could have led to have concern, responsibility, and performed sincerely . Objective: To identify association between clinical learning environmental perception and caring behavior of ners internship student PSIK faculty of medicine UGM. Material and methods: Subjects were ners internship students PSIK Faculty of Medicine UGM in the year 2012/2013. Total respondents are 61 people. Research tool used was a Clinical Learning Environment and Supervision (CLES) questionnaire to determine the clinical learning environment and Caring Behavior Inventory (CBI) questionnaire to determine the caring behavior. The primary data obtained from respondents who filled out a questionnaire. Statistical analysis technique used is the Pearson correlation test if the data normally distributed, if the data are not normally distributed then use the Spearman correlation test . Results: The most subscales for each clinical learning is positive perception. Leadership style subscale of head room has the most positive perception ( 98.53 % ). The most tendency of caring behavior of ners internship student PSIK Faculty of medicine UGM on the low category ( 41.0 % ). Only the ward atmosphere subscales ( p = 0.006 ) and the values of nursing in the room ( p = 0.004 ), which have a significant relationship with caring behavior of ners internship students PSIK faculty of medicine UGM . Conclusion: The clinical learning environmental perception which have a significant relationship with caring behavior of ners internship students PSIK faculty of medicine UGM is the ward atmosphere and the values of nursing in the room subscales.

Kata Kunci : Persepsi lingkungan pembelajaran klinik, perilaku caring, mahasiswa profesi ners PSIK Fakultas Kedokteran UGM