PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU PADA KOMPETENSI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMP SEKECAMATAN KOPANG KABUPATEN LOMBOK TENGAH NUSA TENGGARA BARAT

Zulkarna, Dr. Hardo Basuki, M.Soc., Sc.

2013 | Tesis | S2 Magister Manajemen

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah ada pengaruh supervisi kepala sekolah dan kualifikasi akademik guru pada kompetensi guru dalam proses pembelajaran di SMP Kec. Kopang Kabupaten Lombok Tengah Nusa Tenggara Barat. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yang didasari dengat paradigma positivisme. Adapun sampel dalam penelitian ini terdiri dari 136 orang guru dari 207 orang guru SMP di Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Nusa Tenggara Barat dengan teknik pengambilan sampel adalah proportional random sampling. Selanjutnya teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner, wawancara, dan studi literatur. Metode analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda dan dianalisis dengan menggunakan bantuan program SPSS 18. Hasil penelitian dapat disimpulkan, (1) Ada pengaruh positif dan signifikan supervisi kepala sekolah pada kompetensi guru dalam proses pembelajaran di SMP se-Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Nusa Tenggara Barat, (2) Ada pengaruh positif dan signifikan antara kualifikasi akademik guru pada kompetensi guru dalam proses pembelajaran di SMP se- Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Nusa Tenggara Barat. Kedua hasil penelitian tersebut didukung oleh hasil wawancara yang dilakukan terhadap responden yang diambil dari sampel penelitian ini.

This study is intended to analyze whether there is a positive and significant effect of principal supervision and teacher's academic qualification on teacher's competency in teaching and learning process. The approach of this study is a quantitative approach that is based on the paradigm of positivism. The sample of this study consisted of 136 teachers of the 207 teachers in the district of Kopang Central Lombok West Nusa Tenggara with the sampling technique is proportional random sampling. Then the data collection techniques used is conducted by questionnaires, interviews, and literature study. Data analysis method used is multiple linear regression which is analyzed by using SPSS 18.00 The result of this study shows that (1) the principal supervision partially has a positive and significant effect on teacher's competency in teaching and learning process, (2) the teacher’s academic qualification partially has a positive and significant effect on the teacher's competency in teaching and learning process. The findings of this study are also supported by the statements of representative interviewees which drawn from the sample of this study.

Kata Kunci : Supervisi Kepala Sekolah, Kualifikasi Akademik Guru, Kompetensi Guru dalam Proses Pembelajaran