PBNGARUH KBPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN MOTIVASI BBRPRESTASI PADA KINERJA GURU

Wahyudin, Dr. Gugup Kismono, MBA.

2013 | Tesis | S2 Magister Manajemen

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional dan motivasi berprestasi pada kinerja guru. Kepemimpinan transformasional mengacu pada dimensi yang dikembangkan oleh Bass dan Avolio (1995) yang diadaptasi oleh Ancok (2012), motivasi berprestasi mengacu pada dimensi motivasi berprestasi yang dikembangkan oleh Kuo (2006), dan kinerja guru menggunakan model item yang dikembangkan oleh Mary (2010). Pengumpulan data primer yang ditujukan untuk mendapatkan jawaban atas pertanyaan penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik sensus, yaitu semua guru Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) se-Kecamatan Pagerwojo, Tulungagung, Jawa Timur, yang berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan Guru Tidak Tetap (GTT). Uji analisis data yang digunakan adalah program SPSS 18. Penelitian ini menggunakan analisis regresi linear berganda dengan tujuan menjawab pengaruh variabel kepemimpinan transformasional dan motivasi berprestasi pada variabel kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan kepemimpinan transformasional pada kinerja guru ( = 0,323; t=3,021; p<0,05). Tingginya kepemimpinan transformasional menyebabkan kinerja guru semakin tinggi pula. (2) Terdapat hubungan positif dan signifikan motivasi berprestasi pada kinerja guru ( = 0,222; t = 2,073; p<0,05). Motivasi berprestasi guru yang tinggi berpengaruh pada peningkatan kinerja.

This study aims to evaluate and analyze the effect of transformational leadership on teachers performance and the effect of achievement motivation on teachers performance. Model of teachers performance used referred to a model item developed by Mary (2010), transformational leadership refers to the dimensions used by Bass and Avolio (1995) which was improved further by Ancok (2012) and the dimensions of achievement motivation refers to the dimensions developed by Kuo (2006). Primary data collection aimed to get answers to the research questions was conducted using questionnaires. The sampling method used is census technique, which all teachers of public Junior High School (SMP) in Pagerwojo, Tulungagung, who are civil servants (PNS) and Part Time Teachers (GTT). Analysis for the data was made using SPSS 18 program. This study uses multiple linear regression analysis with the aim of answering the influence of transformational leadership and achievement motivation variables on teacher performance variable. The results showed that: (1) there is a positive and significant relationship of transformational leadership on teacher performance (β = 0.323; t = 3.021, p <0.05). The higher the transformational leadership is, the higher the teacher performance, (2) there is a positive and significant relationship of achievement motivation on teacher performance (β = 0.222; t = 2.073, p <0.05). The higher the achievement motivation of teachers is, the higher the performance.

Kata Kunci : Kepemimpinan transformasional, motivasi berprestasi, kinerja guru