PERAN KOMUNITAS PRAKTISI MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) BIOLOGI GURU-GURU SMA DI KABUPATEN GUNUNGKIDUL DALAM PROSES PENCIPTAAN DAN TRANSFER PENGETAHUAN PADA ORGANISASI SEKOLAH

Donald Kartika Setiawan, Nurul Indarti, Sivilokonom. Cand. Merc., Ph.D.

2013 | Tesis | S2 Magister Manajemen

Komunitas praktisi atau community of practices (CoPs) merupakan sarana yang baik untuk mempelajari pengetahuan yang dapat bermanfaat dalam meningkatkan kinerja organisasi. Dalam komunitas praktisi, selain adanya penggunaan kembali pengetahuan untuk efisiensi yang lebih besar, juga mampu memfasilitasi penciptaan dan transfer pengetahuan untuk inovasi yang lebih besar. Dalam konteks organisasi sekolah, penelitian empiris terhadap peran guru didalam komunitas praktisi masih terbatas. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian mengenai peran komunitas praktisi salah satunya Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Biologi guru-guru SMA di Kabupaten Gunungkidul dalam proses penciptaan dan transfer pengetahuan dalam konteks organisasi sekolah untuk mengisi celah penelitian yang ada. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan aktivitas komunitas praktisi MGMP Biologi yang diikuti oleh guru-guru SMA di Kabupaten Gunungkidul beserta peran komunitas praktisi tersebut dalam proses penciptaan dan transfer pengetahuan pada organisasi sekolah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif didukung data kualitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan wawancara. Responden yang diambil adalah guru-guru Biologi SMA yang mengajar pada instansi sekolah di Kabupaten Gunungkidul. Data penelitian dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis, komunitas praktisi MGMP Biologi guru-guru SMA di Kabupaten Gunungkidul memiliki aktivitas yang cukup banyak dan bervariasi terkait dengan proses penciptaan dan transfer pengetahuan pada organisasi sekolah. Dari hasil penilaian responden diketahui bahwa metode yang digunakan guru dalam komunitas praktisi tersebut dalam proses penciptaan pengetahuan adalah kombinasi, sosialisasi, internalisasi, dan eksternalisasi. Untuk transfer pengetahuan dilakukan melalui face to face atau tatap muka dan penggunaan media berbasis teknologi informasi. Peranan komunitas praktisi yang cukup besar nilainya adalah meningkatkan efisiensi dari penggunaan pengetahuan, membantu dalam pengembangan gagasan dan inovasi, dan memfasilitasi terciptanya metode pembelajaran yang baru. Proses pembelajaran yang diikuti guru dalam komunitas praktisi ini memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap praktik mengajar yang guru lakukan di dalam kelas. Berdasarkan penelitian ini, komunitas praktisi MGMP Biologi guru-guru SMA di Kabupaten Gunungkidul terbukti berperan dalam meningkatkan proses penciptaan dan transfer pengetahuan pada organisasi sekolah.

Communities of practice (CoPs) is a good means to learn the knowledge that can be useful in improving organizational performance. In the community of practice, in addition to the re-use of knowledge for greater efficiency, are also able to facilitate the creation and transfer of knowledge for greater innovation. In the context of school organization, empirical research on the role of teachers in communities of practice is still limited. Therefore it is necessary to do research on the role of one community of practice that is Biologi Subject Teacher Forum (MGMP) in the region of Gunungkidul on the process of knowledge creation and transfer in high school. This study aims to describe the Biologi Subject Teacher Forum (MGMP) activity followed by high school teachers in Gunungkidul and their role in the process of knowledge creation and transfer. This type of research is descriptive study with qualitative data supported the quantitative data collection methods using questionnaires and interviews. Respondents were drawn is high school biology teacher who taught at the school in Gunungkidul. Data were analyzed with descriptive statistical analysis methods. Based on the results of research and analysis, the Biologi Subject Teacher Forum in Gunungkidul have enough activity associated with the many and varied processes of knowledge creation and transfer in school. Respondents note that the assessment methods used by teachers in the community of practice in the process of knowledge creation is a combination, socialization, internalization, and externalization. To transfer knowledge through face to face and use of information technology-based media. The role of the community of practice is quite large value increases the efficiency of the use of knowledge, assist in the development of ideas and innovation, and facilitate the creation of new teaching methods. Learning process that followed the teacher in the community of practice has a considerable influence on the practice of teaching that the teachers do in the classroom. Based on this research, the community of biology high school teachers in Gunungkidul proved instrumental in improving the process of knowledge creation and transfer in school organizations.

Kata Kunci : komunitas praktisi, proses penciptaan dan transfer pengetahuan, MGMP Biologi, organisasi sekolah