PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA GURU TK MELALUI WORKSHOP METODE SENI TUTUR PMTOH UNTUK NILAI TOLERANSI DAN CINTA DAMAI

USFUR RIDHA, Dr. Wisjnu Martani, SU., Psi

2013 | Tesis | S2 Magister Profesi Psikologi

Aceh merupakan salah satu wilayah di Indonesia dengan sejarah konflik terpanjang se Asia tenggara. Meskipun telah terjadi kesepakatan perdamaian tahun 2005, membangun fondasi karakter generasi penerus dengan benar dirasa sangat penting, karena ketegangan pasca konflik belum sepenuhnya terurai dan berpotensi menimbulkan emosi-emosi negatif terpendam. Pendidikan karakter sebagai usaha aktif untuk membentuk kebiasaan baik perlu ditanamkan sebagai sifat kebaikan anak sejak kecil. TK adalah sarana pendidikan formal untuk menanamkan nilai yang membentuk karakter. Salah satu media yang digunakan guru dalam menanamkan nilainilai karakter adalah bercerita. Penelitian ini bertujuan untuk menguji workshop Meureunoe Hikayat Peudamee Bangsa dalam meningkatkan keterampilan guru TK dalam bercerita untuk nilai toleransi & cinta damai pada anak usia dini dengan seni tutur PMTOH. PMTOH merupakan seni tutur yang memiliki ciri khas penyampain cerita dengan irama,alat peraga sederhana, dan ekspresi (wajah pencerita) sehingga tampil dalam kemasan menarik dan berkesan pada anak. Melalui PMTOH, nilai toleransi & cinta damai akan diinternalisasi melalui workshop bagi guru TK yang nantinya dapat menjadi alternatif solusi dalam mengajarkan nilai karakter pada anak. Penelitian ini melibatkan 28 orang guru TK yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (17) dan kelompok control (11). menggunakan desain eksperimen untreated control group design with dependent pretest and posttes. Hasil analisis data menggunakan metode analisis data mixed anova menunjukkan ada perbedaan peningkatan keterampilan bercerita metode seni tutur PMTOH guru TK secara signifikan (F=22,412; p<0,01) pada kelompok eksperimen setelah mendapatkan perlakuan. Sumbangan efektif pelatihan pada kelompok eksperimen sebesar 89 %.

Aceh is one of the regions in Indonesia with a history of southeast Asia's longest conflicts. Although there has been a peace agreement back in 2005, to build the foundation correctly for the character of the next generation as crucial, because the post-conflict tensions yet fully biodegradable and potentially emerge negative emotions. Character education as an active effort to establish good habits need to be inculcated goodness continues as children from childhood. Kindergarten is one of formal education to instill values that make up the character. One media that teacher use in instilling the values of the characters is story telling. The study aimed to test the effectiveness of the PMTOH for kindergarten teachers in improving storytelling skills to educate tolerance and peace-loving character in early childhood. PMTOH is an art that has uniqe way to tell a story with rhythm, simple props, and expression (facial narrator) in accordance with the character in the story that appeared in the packaging attractive and memorable to children. Through PMTOH, tolerance and love peace be internalized through the training of kindergarten teachers have been able to become an alternative solution to teach character values in children. The study involved as many as 28 kindergarten teachers whohave been divided into the experimental group and the control group. The result of analysis data which was using mixed anova as the method of data analysis shows that there is difference on the improvement of skill in story-telling method of PMTOH performed by kindergarten teacher in experimental group significantly after having workshop (F=22,412;p<0,01). The effective income towards experimental group resulted by this workshop is 89%. Keywords: PMTOH, teacher skills, tolerance and peace-loving character.

Kata Kunci : Seni tutur PMTOH, keterampilan bercerita guru TK, Nilai toleransi dan cinta damai AUD