MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERKUALITAS DISMP NEGERI 1 BULU SUKOHARJO

AGUNG RISKY CHANDRA SETIAWAN, Drs. H. Suharyanto, M.Si

2013 | Skripsi | ILMU ADMINISTRASI NEGARA (MANAJEMEN DAN KEBIJAKAN PUBLIK)

Pendidikan merupakan salah satu hal yang mendasar dan penting bagi setiap manusia. Pendidikan yang berkualitas (bermutu) adalah salah satu cara untuk mencapai tujuan pendidikan nasional sesuai dengan amanat dalam UUD 1945. Sebuah permasalahan terjadi di SMP Negeri 1 Bulu Sukoharjo yakni tidak seimbangnya proporsi guru antara kegiatan mengajar dan mendidik. Sebagian besar guru masih berorientasi untuk mengajar dibandingkan dengan mendidik peserta didik. Penelitian ini memiliki dua tujuan yaitu untuk mengetahui kualitas pendidikan di SMP Negeri 1 Bulu Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013 dan untuk memberikan feedback terhadap kualitas pendidikan di SMP Negeri 1 Bulu Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sementara itu unit analisis dalam penelitian ini adalah peserta didik dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan melakukan observasi, wawancara secara mendalam, dan studi kepustakaan. Tahapan analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Menurut Isjoni (2006:22) terdapat empat acuan untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas yaitu sarana dan prasarana pendidikan, sarana dan prasarana pembelajaran, pembangunan sumber daya manusia, dan pembangunan life skill. Sementara itu menurut Mulyasana (2011:120) pendidikan berkualitas lahir dari sistem perencanaan yang baik, sistem tata kelola yang baik, dan guru yang baik. Dari ketujuh aspek di atas, peneliti dapat menyederhanakannya menjadi empat aspek yaitu sarana dan prasarana, sumber daya manusia, tata kelola pendidikan, dan kurikulum berbasis pembangunan life skill. Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan oleh peneliti, terdapat beberapa aspek yang telah menunjukkan esensi pendidikan yang berkualitas. Beberapa aspek yang telah menunjukkan esensi pendidikan yang berkualitas yaitu kurikulum berbasis pembangunan life skill, dan tata kelola pendidikan. Sedangkan aspek lain yang belum menunjukkan esensi pendidikan yang berkualitas yaitu sarana dan prasarana serta sumber daya manusia. Rekomendasi peneliti guna mewujudkan pendidikan yang berkualitas di SMP Negeri 1 Bulu Sukoharjo adalah dengan melakukan renovasi dan rehabilitasi terhadap sarana dan prasarana pendidikan yang mengalami kerusakan, pengadaan jumlah komputer peserta didik serta peningkatan pengelolaan perpustakaan dan laboratorium. Selain itu pelatihan peningkatan kompetensi guru yang berbasis IT perlu ditingkatkan serta perlu adanya metode pembelajaran yang inovatif dan variatif yang diterapkan oleh guru SMP Negeri 1 Bulu Sukoharjo.

Education is one of the fundamental and important thing for every human being. Quality education is one way to achieve the goal of national education as mandated in the 1945 constitution. A problem occurred in SMP Negeri 1 Bulu Sukoharjo namely the imbalance between the proportion of teachers teaching and educating. Most of the teachers are still oriented to teaching than educating students. This study has two objectives, namely to determine the quality of education in SMP Negeri 1 Bulu Sukoharjo school year 2012/2013 and to provide feedback on the quality of education in SMP Negeri 1 Bulu Sukoharjo school year 2012/2013. This research is a qualitative descriptive study using a qualitative approach. While the unit of analysis in this study is the students and the teachers. Data collection techniques used were observation, interviews, and library research. Stages of data analysis is data reduction, data display and conclusion drawing / verification. According Isjoni (2006:22) there are four references to achieve a quality education that educational facilities, instructional facilities and infrastructure, human resource development, and life skills development. Meanwhile, according to Mulyasana (2011:120) quality education system was born of good planning, good governance system, and a good teacher. From the seventh aspect of the above, the researcher can be simplified into four aspects, namely infrastructure, human resources, education governance, and curriculum development based life skills. Based on observations and interviews conducted by the researchers, there are some aspects that have demonstrated the essence of quality education. Some aspects that have demonstrated the essence of quality education is the curriculum based to life skill development, education and governance. While the other aspects that have not shown that the essence of quality education is facilities, infrastructure and human resources. Recommendations researchers to realize quality education in SMP Negeri 1 Bulu Sukoharjo is to do the renovation and rehabilitation of educational facilities damaged, procurement of computer number of learners and the management of library and laboratory improvement. Besides training increase teacher competency-based IT needs to be improved as well as the need for innovative learning methods and varied were applied by teachers of SMP Negeri 1 Bulu Sukoharjo.

Kata Kunci : pendidikan, kualitas pendidikan, peserta didik, guru.