ENGLISH TEACHING METHODS: A CASE STUDY IN PANGUDI LUHUR KINDERGARTEN YOGYAKARTA

FARIDA FATHONIAH, Dr. Endang Soelistiyowati, M.Pd as

2013 | Tugas Akhir | D3 BAHASA INGGRIS

Dewasa ini, mata pelajaran di taman kanak-kanak semakin beragam. Tidak hanya dalam hal mata pelajaran, tetapi juga dalam hal metode pengajarannya. Bebeapa sekolah menggunakan metode pengajaran seperti metode langsung, metode Total Physical Response, dan lain-lain. Tetapi, mereka belum mengetahui mana yang lebih efektif. Penelitian tugas akhir ini bertujuan untuk mengetahui metode pengajaran Bahasa Inggris di TK Pangudi LuhurYogyakarta. Tujuan berikutnya adalah untuk mengetahui keefektifan dari pengaplikasian metode-metode pengajaran yang digunakan menurut pendapat orang tua siswa dan menjadi referensi bagi mahasiswa yang ingin menjadi guru Bahasa Inggris di taman kanak-kanak. Metode pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan cara studi lapangan dan studi pustaka. Untuk studi lapangan, penulis mewawancarai Kepala sekolah TK Pangudi Luhur Yogyakarta untuk mengetahui profil singkat dari TK Pangudi Luhur. Penulis juga merekam kegiatan belajar-mengajar Bahasa Inggris di TK Pangudi Luhur di dua kelas dalam bentuk video. Selain itu penulis juga meminta beberapa orang tua siswa mengisi kuisioner untuk mengetahui pendapat mereka tentang metode pengajaran yang diterapkan serta keefektifannya. Untuk studi pustaka, penulis membaca beberapa buku, brosur TK Pangudi Luhur Yogyakarta, dan artikel dari internet yang berkaitan dengan objek penelitian. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa metode-metode pengajaran Bahasa Inggris yang diterapkan di TK Pangudi Luhur Yogyakarta cukup beragam dan juga efektif. Para orang tua siswa pun mengakui anak-anak mereka dapat memahami pelajaran Bahasa Inggris dengan cukup baik.

Nowadays, subjects in a kindergarten are very diverse. The variety lays not only in the subjects which taught, but also in the methods used in teaching. To get their students understand, some schools use many teaching methods; for instance, Direct Methods, Total Physical Response Methods, etc. However, they do not know yet which one is the more effective one. This graduating paper’s aim is to find out the English Teaching Methods, which are being used at Pangudi Luhur Kindergarten Yogyakarta. The next aim is to find out the effectiveness of the methods based on the opinion of their students’ parents. Furthermore, this graduating paper is expected to be a reference for those who want to be English teachers in kindergarten. Methods of collecting data are field study and library research. In the field study, writer interviews the Principal of Pangudi Luhur Kindergarten Yogyakarta. The writer also records the English learning and teaching activity in two classes in the form of video. Besides, the writer also asks the students’ parents to fill the questionnaires in order to find out their opinion about Pangudi Luhur Kindergarten’s English teaching methods and its effectiveness. For the library research, the writer reads some books, brochures of Pangudi Luhur Kindergarten Yogyakarta, and articles from internet, which are related to the topic. Based on the results of the research, it can be concluded that the English teaching methods in Pangudi Luhur Kindergarten Yogyakarta are good and effective. The students’ parents also admitted that their children can understand English well.

Kata Kunci : Metode pengajaran, TK Pangudi Luhur Yogyakarta, keefektifan