PENGARUH PEMBERIAN USAHA KESEHATAN JIWA SEKOLAH TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SEKOLAH DASAR KELAS VI DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL DI KECAMATAN SEYEGAN

RAHMA NUR FAIZIN, Ibrahim Rahmat, S.Kp., S.Pd., M.Kes

2013 | Skripsi | ILMU KEPERAWATAN

Latar Belakang: Standar nilai Ujian Nasional (UN) yang semakin meningkat menyebabkan siswa SD mengalami kecemasan. Adanya kecemasan tersebut dapat dikatakan bahwa kecerdasan emosional/ EQ siswa belum optimal. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan EQ dapat meningkatkan EQ seseorang. Oleh karena itu dibutuhkan intervensi yang dapat meningkatkan EQ sehingga siswa lebih siap dalam menghadapi UN, yaitu dengan pemberian UKJS. Tujuan: Untuk mengetahui pengaruh pemberian UKJS terhadap tingkat kecerdasan emosional siswa SD kelas VI dalam menghadapi UN di Seyegan, Sleman, Yogyakarta. Metode: Penelitian experiment dengan metode pretest-posttest control group design dilakukan pada 114 siswa SD kelas VI yang terbagi 57 responden kelompok intervensi dan 57 responden kelompok kontrol. Bar-On Emotional Quotient Inventory: Youth Version digunakan untuk mengukur kecerdasan emosional pada penelitian ini. Hasil: Pada kelompok intervensi rerata kecerdasan emosional dari pre test ke post test terjadi peningkatan, yaitu dari 103.56 menjadi 112.04 dengan p=0.00* (p<0.05) sehingga dikatakan terdapat perbedaan yang bermakna. Pada kelompok kontrol rerata kecerdasan emosional dari pre test ke post test terjadi penurunan, yaitu dari 108.54 menjadi 106.32 dengan p=0.11 (p>0.05) sehingga dikatakan tidak terdapat perbedaan yang bermakna. Kesimpulan: Pemberian UKJS efektif dalam meningkatkan skor kecerdasan emosional siswa SD kelas VI dalam menghadapi ujian nasional di Seyegan, Sleman, Yogyakarta dengan p=0.03 (p<0.05).

students. The emergence of anxiety shows that emotional quotient (EQ) of the students is not yet optimized. Some studies indicate that EQ education program can increase someone’s EQ. Thus intervention is needed to increase EQ in order that students are more prepared in taking national test through school mental health effort supplementation. Objective: To identify effect of school mental health effort implementation to EQ of elementary school students of grade VI in taking national test at Seyegan, Sleman, Yogyakarta. Method: The study was an experiment with pre test post test control group design involving 114 students of grade VI comprising 57 students as intervention and 57 students as control group. Bar-On Emotional Quotient Inventory: Youth Version was used to assess EQ of the students. Result: Average EQ of the intervention group increased from pre test to post test; thus there was significant difference. Average EQ of the control group decreased from pre test to post test; thus there was no significant difference. Conclusion: School mental health effort implementation was effective to increase score of EQ of the students of grade VI in taking national test at Seyegan, Sleman, Yogyakarta.

Kata Kunci : kecerdasan emosional, sekolah dasar, ujian nasional, usaha kesehatan jiwa sekolah