PENGARUH PEMBERIAN USAHA KESEHATAN JIWA SEKOLAH TERHADAP TINGKAT KECEMASAN SISWA SEKOLAH DASAR KELAS VI DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL DI SEYEGAN

RISMA ISNAINI, Ibrahim R, S.Kp., S.Pd., M.Kes

2013 | Skripsi | ILMU KEPERAWATAN

menyebabkan kecemasan pada siswa SD. Kecemasan UN akan mengganggu fungsi kognitif dan penurunan konsentrasi siswa. Oleh karena itu diperlukan suatu intevensi untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan pelatihan Usaha Kesehatan Jiwa Sekolah (UKJS). Tujuan: Mengetahui pengaruh pemberian UKJS terhadap tingkat kecemasan siswa SD kelas VI dalam menghadapi UN di Seyegan, Sleman, Yogyakarta. Metode: Jenis penelitian yang digunakan adalah experiment dengan rancangan pre-test - post-test control group design, jumlah responden 114, yang terbagi 57 responden kelompok intervensi dan 57 responden kelompok kontrol. Pengukuran tingkat kecemasan dalam penelitian ini menggunakan Revised Children’s Manifest Anxiety Scale (RCMAS). Hasil: Pada kelompok intervensi hasil rerata kecemasan pre-test dan post-test mengalami penurunan yaitu 9,72 menjadi 6,72 dan didapatkan nilai p=0,000* (p<0,005) menunjukkan terdapat perbedaan bermakna. Sedangkan pada kelompok kontrol rerata kecemasann pre-test yaitu 9,07 dan post-test yaitu 8,89 dengan nilai p=0,730 (p>0,05), yang menunjukkan tidak terdapat perbedaan bermakna. Apabila hanya dilihat dari hasil post-testnya kelompok intervensi memiliki rerata kecemasan 6,72 dan kelompok kontrol 8,89 dengan nilai p=0,037* (p<0,05) yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan. Kesimpulan: Pemberian pelatihan UKJS dapat menurunkan skor kecemasan yang terjadi pada siswa SD kelas VI dalam menghadapi UN di Seyegan.

Background: Increased standard score of national test causes anxiety in elementary school students. Anxiety toward national test will disrupt cognitive function and concentration of the students. Therefore intervention is needed to overcome the problem through the implementation of school mental health effort. Objective: To identify effect of school mental health effort implementation to level of anxiety of elementary school students of grade VI in taking national test at Seyegan, Sleman, Yogyakarta. Method: The study was an experiment with pre test – post test control group design, involving 114 respondents with 57 students as intervention group and 57 students as control group. Level of anxiety in this study was assessed using Revised Children’s Manifest Anxiety Scale (RCMAS). Result: In the intervention group, average score of anxiety in pre test was 9.72 and post test was 6,72 and p=0.000 (p<0.05) which meant that there was significant difference. Meanwhile in the control group, average score of anxiety in pre test was 9.07 and post test was 8.89 and p=0.730 (p>0.05) which showed no significant difference. When only observed from the result of post test, the intervention group had average score of anxiety 6.72 and the control group 8.89 with p=0.037 (p<0.05) which showed there was significant difference. Conclusion: The implementation of school mental health effort could minimize anxiety score of elementary school students of grade VI in taking national test at Seyegan.

Kata Kunci : UKJS, kecemasan, sekolah dasar, ujian nasional