PENGARUH PELATIHAN DETEKSI DINI PERKEMBANGAN MENTAL EMOSIONAL ANAK TERHADAP PENGETAHUAN, MOTIVASI DAN KETERAMPILAN KADER POSYANDU DI WILAYAH PUSKESMAS SEWON II, BANTUL

CHANDRA LIA KUSUMAWARDANI, Sri Hartini S.Kep., Ns., M.Kes

2013 | Skripsi | ILMU KEPERAWATAN

LatarBelakang:Anak pra sekolah merupakan anak dalam tahapan usia emas yang mengalami perkembangan pesat terutama perkemabngan mental emosional. Perlu adanya deteksi dini perkembangan mental emosional anak agar apabila terdapat gangguan mental emosional anak bisa segera di intervensi karena perkembangan anak berpengaruh pada fase selanjutya. Deteksi dini bisa dilakukan oleh kader posyandu dan kader posyandu harus memiliki pengetahuan dan keterampilan tentang deteksi dini dan kader bisa mendapatkannya dari pelatihan deteksi dini perkembangan mental emosional anak. Tujuan:Untuk mengetahui pengaruh pelatihan deteksi dini perkembangan mental emosional anak pada kader posyandu di wilayah Puskesmas, Sewon II, Bantul. Metode:Penelitianpre eksperimental one group pretest postest dilakukanpada 39 kader posyandu. Kuesioner pengetahuan tentang deteksi dini perkembangan mental emosional anak digunakanuntukmengukur pengetahuan kader posyandu pada penelitian ini, kuesioner motivasi untuk mengukur kuesioner kader dan ceklist keterampilan untuk mengukur keterampilan kader posyandu. Hasil:Pengetahuan kader posyandu sebelum pelatihan mayoritas tergolong tingkat pengetahuan rendah dengan jumlah 32 kader (82%), dan pengetahuan setelah pelatihan mayoritas kader memiliki tingkat pengetahuan sedang dengan jumlah 17 kader (43,7%). Kader mayoritas memiliki tingkat motivasi sedang dengan jumlah 22 kader (56,4%) dan mayoritas memiliki tingkat keterampilan cukup dengan jumlah 28 kader (71,8%). Terdapat peningkatan pengetahuan kader posyandu sebelum dan setelah pelatihan dengan perbedaan rerata ± SD adalah 3,7 ± 2,93 Kesimpulan:terdapat peningkatan pengetahuan kader posyandu sebelum dan sesudah pelatihan dengan perbedaan rerata ± SD adalah 3,7 ± 2,93

Background: Preschool children are children in golden period of development especially in mental emotional development. Early detection of mental emotional development is needed so as to be able to identify disorder and make necessary intervention since child development will influence the next phase of development. Early detection can be carried out by posyandu cadres who have got knowledge and skills on early detection from early detection training on child mental emotional development. Objective:To identify effect of early detection training on child mental emotional development for posyandu cadres at the area of Sewon II Health Center, Bantul. Method:The study was a pre experimental one group pretest posttest implemented to 39 posyandu cadres. Research instruments used questionnaire of knowledge on early detection of child mental emotional development to assess knowledge, questionnaire of motivation to assess motivation and checklist of skills to assess skills of the cadres. Result: Knowledge of posyandu cadres before training was mainly low in 32 cadres (82%). Knowledge after training was average in 17 cadres (43.7%). As many as 22 cadres (56.4%) had average level of motivation and the majority (28 cadres or 71.8%) had average level of skills. There was increase of knowledge of posyandu cadres before and after training with average deviation ±SD 3.7 ± 2.93. Conclusion: There was increase of knowledge in posyandu cadres before and after training with average deviation ±SD 3.7 ± 2.93.

Kata Kunci : Deteksi dini perkembangan mental emosional anak, pengetahuan, motivasi, keterampilan, kader posyandu, pelatihan