PERBANDINGAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DAN COMPUTER ASSISTED LEARNING PADA PENGUKURAN TEKANAN DARAH DI SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN GUNA BANGSA YOGYAKARTA

NUR YETI SYARIFAH, Prof. Dr. Amitya Kumara, M.S.

2013 | Tesis | S2 Ilmu Pendidikan Kedokteran

Latar Belakang: Metode pembelajaran dalam pendidikan, menuntut seorang dosen agar tidak hanya menggunakan satu metode saja, akan tetapi diharapkan dapat memberikan hasil pembelajaran yang lebih baik agar tujuan, dan efektifitas proses pembelajaran dapat dicapai oleh peserta didik. Keterbatasan mahasiswa dalam proses belajar mandiri, jumlah dosen keperawatan yang masih minim dan 80% sedang ijin belajar, keterbatas waktu mengajar dan bimbinganan terhadap mahasiswa dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar. Perawat adalah suatu profesi yang merupakan ujung tombak pelayanan kesehatan dituntut untuk memiliki kemampuan intelektual, interpersonal, kemampuan teknis, dan moral, sehingga diharapkan mampu memberikan data dasar hasil pemeriksaan vital sign (Pengukuran Tekanan Darah) sebagai data penunjang penegakan diagnosa dan pemberian terapi pengobatan, yang apabila salah dilakukan akan berakibat fatal, sehingga tidak etis apabila membiarkan pasien yang menderita sakit ditangani oleh mahasiswa yang belum terampil Tujuan Penelitian: mengukur dan membandingkan hasil belajar mahasiswa (pengetahuan, efektifitas dan keterampilan) setelah mengikuti salah satu metode pembelajaran demonstrasi dan CAL pada pengukuran tekanan darah. Metode: Metodologi penelitian ini adalah penelitian eksperimen dalam bidang pendidikan, sampel penelitian terdiri dari 76 mahasiswa S1 Ilmu Keperawatan yang dibagi dalam dua kelompok. Jenis penelitian menggunakan eksperimental jenis control time series design untuk mengetahui tingkat pencapaian pembelajaran keterampilan pengukuran tekanan darah, setelah mahasiswa mengikuti salah satu metode pembelajaran demonstrasi dan computer assisted learning, sampel diacak mengunakan jenis acak sederhana (simple random sampling), dengan system undian tersebut anggota populasi (lottery technique) atau teknik undian. Instrument yang digunakan berupa multiple Choice Question, Checklist dan Lembar Observasi, data yang diperoleh akan diolah dan dibandingkan menggunakan independen t test. Hasil: Terdapat perbedaan hasil belajar pada pengukuran pengetahuan yang signifikan secara statistik hasil belajar mahasiswa yang mengikuti kuliah Demonstrasi dan Computer Assisted Learning. Perbandingan hasil pengukuran efektifitas pembelajaran menggunakan Computer Assisted Learning dan pengukuran hasil belajar keterampilan pengukuran memiliki mean lebih tinggi dari pada pembelajaran demonstrasi, akan tetapi hasil perbedaan uji statistik tidak bermakna secara signifikan Penutup: Metode pembelajaran Demostrasi dan Computer Assisted Learning merupakan metode pembelajaran yang efektif dan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa apabila dapat diaplikasikasi dengan baik.

Rationale: Learning methods in education, suggestion a lecturer not only using one method but also is expected to provide better learning outcomes for the purpose, and effectiveness of the learning process can be achieved by learners. Limitations in the process of self-learning students, limitations available the number of nursing lecturer is still minimal and 80 percentage were permit learning master degree, limitation of learning time and guidance for student can be give impact on learning outcomes. Nurse is a professional who is spearheading the health services are required to have the intellectual ability, interpersonal, technical ability, and moral, that are expected to provide a baseline examination vital signs (Blood Pressure Measurement) as the data supporting enforcement of diagnosis and therapy treatment, which if one was going to be fatal, so it is not unethical if let patients ill from students who have not handled by skilled. Objective: Measuring and comparing study result of the students knowledge, effectiveness and skills) after attending one of methods of learning of demonstrative and CAL on blood pressure measurement. Method: The methodology of this research is an experimental research in education. The research samples consist of 76 undergraduates of nursing science which are divided into two groups. This research uses experimental type control time series design which determines the level of the learning skill achieved on measuring the blood pressure, after the students followed demonstrative method of learning and computer assisted learning. The samples are randomized using kind of simple random sampling, which draws members of the population (lottery technique). The instruments used are multiple Choice Question, Checklist and Observation Sheets. The data acquired will be processed and compared using independent t test. Results: Statistically, there are significant differences on the results of Students attending methods of learning of demonstrative and CAL on blood pressure measurement. Comparison results of measuring the effectiveness of learning using those methods shows that computer assisted learning method resulting in higher mean than the demonstrative method. But, the differences in statistics will not have significant meaning. Conclusion: Demonstrative and Computer Assisted Learning Methods are effective learning methods. They could be used to improve the students’ knowledge and skills when well applied.

Kata Kunci : Metode Pembelajaran-Demonstrasi - Computer Assisted Learning – Pengetahuan – Efektivitas – Keterampilan - Pengukuran Tekanan Darah.