PENGEMBANGAN LEMHANNAS DALAM PERSEPSI ALUMNI PPRA (Suatu Kajian Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan Program Reguler Lemhannas RI)

Soleh, Prof. Dr. Sudaryono, SU,

2013 | Tesis | S2 Ketahanan Nasional

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipersepsi alumni PPRA dalam proses penyelenggaraan Program Pendidikan Reguler Angkatan (PPRA) Lemhannas RI, kemudianmembahaskendala-kendala apa yang menjadi hambatannya serta mendapatkan kajian mengenai bagaimana pengembangan penyelenggaraan PPRA Lemhannas. Metode kualitatif dengan rancangan studi kasus, responden yang dijadikan narasumber menggunakan purposive sampling dan wawancara semi terstruktur terhadap responden Alumni PPRA yang bertugas di Lemhannas RI. Kendala-kendala dalam mewujudkan visi-misi lembaga, Proses rekrutmen/seleksi peserta, serta kebijakan-kebijakan dilaksanakan belum secara konsisten dan konsekuen sesuai persyaratan Lemhannas.Kendala-kendala inputouput berdampak kepada permasalahan kurikulum, proses belajar mengajar dan pengantar bahasa.Dalam tuntutan yang dibebankan kepada Lemhannas kedepan, maka kendala-kendala ini perlu disesuaikan dengan pengembanganpengembangan secara terus menerus hingga didapatkan proses pengembangan lembaga. Beberapa pengembangan akan tuntutan menuju lembaga kelas dunia perlu dikembangkannya out-putyang sesuai dengan input yang tersaring dengan taat asas dan konsistensi. Hasil didik Lemhannas RI sudah sesuai atau belum sebagaimana harapan pada visi Lemhannas RI, untuk itu harus ada : evaluasi pasca sekolah dan tim evaluator, serta hasil didik diarahkan kepada pembuatan kebijakan publik dan pembentukan supertim. Penyelenggaraan masih dalam persepsi belum sebanding dengan tujuan (contohnya visi-misi LemhannasRI), sehingga masih dirasakan menjadi hambatan yang mendasar dan perlu pengembangan-pengembangan yang mendesak dalam hal SDM, kualitas mutu program, kompetensi dan lainnya. Sehingga momen pengembangan menjadi penting untuk dilakukan secepatnya mengingat kebutuhan akan program pendidikan regular angkatan ini masih dirasakan perlu untuk ketangguhan ketahanan nasional.

This study aims to determine the perceptions of alumni PPRA in the process of Regular Education Program(PPRA) Lemhannas RI, and then discuss what constraints the process and get a review of how the development of the implementation of PPRA Lemhannas. Using Methods of qualitative case study design, which is used as informants respondents using purposive sampling and semi-structured interview respondents PPRA Alumni who still served as stakeholders experts in the National Resilience Institute of Indonesia. Constraints in realizing the vision and mission of the institution, Recruitment / selection of participants, and policies have not been consistently implemented and consistently in accordance Lemhannas requirements. These constraints affect the input-output problem of curriculum, teaching, learning and language instruction. In the demands placed upon Lemhannas future, then these constraints need to be adapted to developments on a continuous basis to obtain the development of institutions. Some of the requirements towards the development of a world-class institution Out-put needs to be developed in accordance with the filtered input with consistent and consistency. Result students Lemhannas RI is appropriate or not, as expectations on the vision Lemhannas RI, for it must exist: post-school evaluation and team evaluator, and the results of students directed to the development of public policy and the establishment of supertim / not a number one. The implementation in perception is not comparable with the purpose (eg vision and mission Lemhannas RI), so it is still perceived to be a fundamental obstacle and need urgent developments in terms of human resources, the quality of program quality, competence and others. So the moment the development is important to do as soon as possible given the need for regular education program generation is still considered necessary for national security toughness.

Kata Kunci : Persepsi Alumni PPRA, Penyelenggaraan PPRA, Kendala-Kendala, dan Pengembangan PPRA.