STATUS STUNTING DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN SUKODONO KABUPATEN SIDOARJO TAHUN 2012

Asih Media Yuniarti, Prof. dr. Hamam Hadi, MS.,ScD

2013 | Tesis | S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat

Latar Belakang: Prevalensi anak stunting di Kabupaten Sidoarjo sebesar 40,4%. Pada tahun 2006 prevalensinya 23,5% dan tahun 2010 sebesar 29,42%. Di Kecamatan Sukodono prevalensi stunting 34,84%. Stunting merupakan akibat malnutrisi kronik pada masa lampau yang dapat berakibat adanya gangguan pertumbuhan fisik, perkembangan otak, kemampuan kerja dan kesehatan secara optimal yang juga berdampak pada tingkat konsentrasi dan kecerdasan anak dan berujung pada prestasi belajarnya. Di salah satu desa di Kecamatan Sukodono yang prevalensi status gizi buruknya tinggi, dua diantara tiga sekolah dasar yang ada berdasarkan hasil UNAS (Ujian Akhir Nasional) peringkat sekolahnya rendah. Tingginya angka stunting dikhawatirkan akan menurunkan prestasi belajar anak sekolah sehingga dapat mempengaruhi kualitas sumberdaya manusia yang dihasilkan. : Tujuan Mengkaji hubungan status stunting dengan prestasi belajar pada siswa sekolah dasar di Kecamatan Sukodono Kabupaten Sidoarjo. Lokasi penelitian di s Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian observasional dengan rancang bangun penelitian cross sectional study. ekolah dasar pada wilayah kerja Kecamatan Sukodono. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan pengukuran tinggi badan untuk mengetahui status stunting dan dihubungkan dengan bagaimana prestasi belajar tiga mata pelajaran yaitu Matematika, Bahasa Indonesia dan IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Dalam penelitian ini juga diamati faktor asupan zat gizi, pola makan, pendidikan orang tua, pendapatan keluarga, jumlah anggota keluarga, peran orang tua sebagai variabel luar yang berkaitan dengan prestasi belajar. Hasil: Secara statistik ada hubungan bermakna antara status stunting dengan prestasi belajar (p= 0,042 < 0,005). Hasil uji multivariat menunjukkan bahwa status stunting, asupan protein dan durasi belajar secara statistik (p < 0,05) berkaitan dengan prestasi belajar. Kesimpulan: Sebagian besar subjek penelitian memiliki status normal dan sebagian besar yang stunting prestasi belajarnya rendah. Selain status stunting, asupan protein dan durasi belajar secara statistik berkaitan dengan prestasi belajar.

Background: The prevalence of stunting in children at District of Sidoarjo is 40.4%. In 2006 the prevalence was 23.5% and in 2010 was 29.4%. At Subdistrict of Sukodono the prevalence of stunting is 34.84%. Stunting is caused by chronic malnutrition that can lead to disorder in physical growth, brain development, optimum work capacity and health, as well as degree of concentration and intelligence which affect academic achievement. In a village at Subdistrict of Sukodono that has high prevalence of malnutrition, two of three elementary schools located in the village have the lowest result in score of National Test. High rate of stunting is feared to degrade academic achievement of elementary school children that affects quality of human resources. Objective: To analyze association between stunting status and academic achievement of elementary school students at Subdistrict of Sukodono District of Sidoarjo. Methods: The study was observational with cross sectional design. Location of the study was elementary schools at Subdistrict of Sukodono. The study was carried out by assessing height to identify stunting status associated with academic achievement in the subject of mathematics, Indonesian and natural sciences. Other factors observed were nutrition intake, eating pattern, education of parents, family income, number of family members, and role of parents as external variables associated with academic achievement. Results: There was statistically significant association (p=0.042 < 0.05) between stunting status and academic achievement. The result of multivariate test showed that stunting status, protein intake and duration of study statistically (p < 0.05) affected academic achievement. Conclusion: The majority of subject had normal status and most of stunting children had low academic achievement. Besides stunting status, protein intake and duration of study statistically affected academic achievement.

Kata Kunci : Status Stunting dan Prestasi Belajar