KETERIKATAN SISWA PADA SEKOLAH SEBAGAI MEDIATOR HUBUNGAN PERSEPSI SISWA PADA LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN KESUKSESAN AKADEMIK

RINANDITA WIKANSARI, Dr. Murtini, S.U., Psi

2013 | Tesis | S2 Magister Profesi Psikologi

Salah satu tujuan pendidikan menengah umum adalah untuk mengembangkan nilai-nilai dan keterampilan sosial. Nilai-nilai sosial sangat penting bagi anak didik, karena berfungsi sebagai acuan bertingkah laku terhadap sesamanya, sehingga dapat diterima di masyarakat. Namun, kompetensi sosial dan prestasi akademik banyak dilaporkan mengalami masalah selama masa remaja. Eksplorasi mengenai keterikatan sosial dan lingkungan sosial sekolah masih jarang dijumpai, padahal praktisi pendidikan dapat menggunakan hasil riset tersebut sebagai landasan rekayasa menciptakan iklim sekolah yang lebih kondusif demi tercapainya kesuksesan akademik siswa. Subjek berjumlah 344 siswa SMA negeri di kota Yogyakarta. Hipotesis penelitian ini adalah persepsi siswa pada lingkungan sekolah memiliki hubungan tidak langsung dengan kesuksesan akademik siswa, dimana keterikatan siswa pada sekolah berfungsi sebagai mediator. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan subjek siswa sekolah menengah atas. Pengukuran melibatkan dokumen nilai rapor dan self report berupa skala kompetensi sosial, skala persepsi pada lingkungan sekolah, dan skala keterikatan pada sekolah. Analisis dilakukan menggunakan analisis mediasi melalui analisis regresi berganda. Hasil menunjukkan bahwa keterikatan siswa pada sekolah dapat menjadi mediator hubungan antara persepsi siswa pada lingkungan sekolah dengan kompetensi sosial siswa dengan model partial mediation.

One of the general objectives of secondary education is to develop values and social skills. Social values are very important for students, because it serves as a reference behave towards each other, to be accepted in society. However, social engagement and academic achievement widely reported decline during early adolescence. Exploration of social cohesion and social environment of schools still rare, whereas education practitioners can use the results of such research as the foundation engineering to create a schools climate more conducive to achieve academic success of students. The subject were 344 state senior-high-school students in Yogyakarta.The hypothesis was the students perception on schools environment has an indirect effect to the academic success of students, where students engagement as a mediator. This research was a survey on the subject of high school students. Measurement involves academic performance and selfreport form of social competence scale, students perception on schools environment scale, and students engagement scale. Analysis was performed using mediation analysis with multiple regression analysis. The results showed that the students engagemenl could be a mediator of the relation between the students perception of schools environment to the social competence of students with a model of partial mediation.

Kata Kunci : kesuksesan akademik, keterikatan siswa pada sekolah, persepsi siswa pada lingkungan sekolah