MODEL HUBUNGAN KAUSAL ANTARA KEMAMPUAN METAKOGNITIF DAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SERTA SIKAP TERHADAP MATEMATIKA SISWA DI DUA SMP SWASTA KOTA YOGYAKARTA-INDONESIA

dian miranda, Supra Wimbarti, Ph.D.,

2012 | Tesis | S2 Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk menguji model hubungan kausal antara kemampuan metakognitif dengan kemampuan matematika serta hubungan kausal yang resiprokal antara sikap terhadap matematika dengan kemampuan matematika siswa di dua SMP swasta kota Yogyakarta. Subjek adalah 101 siswa kelas 2 SMP swasta di Yogyakarta Indonesia. Setiap subjek diberikan tes matematika, konsentrasi, serta skala math interest, metakognitif, dan sikap terhadap matematika. Hasil dari analisis Structural Equation Modelling (SEM) yang dilakukan dalam penelitian ini, menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan kausal yang signifikan antara kemampuan metakognitif dengan kemampuan matematika dan tidak terdapat hubungan kausal reciprocal yang signifikan antara sikap terhadap matematika dengan kemampuan matematika. hal ini menunjukkan bahwa kemampuan metakognitif dan sikap terhadap matematika tidak mempengaruhi kemampuan matematika siswa di Indonesia khususnya siswa yang menjadi subjek penelitian.

The aim of this study is to confirm and develop the model of causal relationship between metacognitive with mathematical ability and a reciprocal causal relationship between attitude toward mathematics with mathematical ability at two public junior high school in Yogyakarta-Indonesia. Subjects were 101 junior high school students in grade 2. Each subject is given a math and concentration test, and the scale of math interest, metacognitive, and attitudes toward mathematics. The results of the analysis of structural equation modeling (SEM) performed in this study, show that there is no significant causal relationship between metacognitive with mathematical ability and there is no significant reciprocal causal relationship between attitude toward mathematics with mathematical ability. this suggests that metacognitive skills and attitudes toward mathematics did not affect the mathematical ability, especially for students who become research subjects.

Kata Kunci : kemampuan matematika, metakognitif, dan sikap terhadap matematika