OPTIMISME MERAIH PRESTASI BELAJAR REMAJA TUNARUNGU DITINJAU DARI HARGA DIRI, KEMAMPUAN BERBAHASA, DAN TINGKAT INTELIGENSI

Florentina Pristi Andika, Prof. Dr. Endang Ekowarni,

2012 | Tesis | S2 Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara optimisme meraih prestasi belajar remaja tunarungu dengan harga diri, kemampuan berbahasa, dan tingkat inteligensi siswa dan siswi di SMPLB B Dena Upakara dan SMPLB B Don Bosco, Wonosobo. Subjek penelitian ini berjumlah 49 orang yang merupakan seluruh siswa dan siswi jenjang SMPLB di kedua sekolah tersebut. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala, tes inteligensi, dan dokumentasi. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala harga diri dan skala optimisme meraih prestasi belajar. Alat tes yang digunakan untuk tes inteligensi adalah SON edisi 1958. Skor kemampuan berbahasa diperoleh dari dokumentasi nilai rata-rata mengarang, pemahaman bacaan, dan artikulasi. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa ada hubungan yang sangat signifikan antara optimisme meraih prestasi belajar remaja tunarungu dengan harga diri, kemampuan berbahasa, dan tingkat inteligensi siswa dan siswi di SMPLB B Dena Upakara dan SMPLB B Don Bosco (R=0,491 dan p>0,01). Dari analisis regresi juga diperoleh hasil bahwa harga diri merupakan variabel yang mempunyai hubungan dominan dengan optimisme meraih prestasi belajar remaja tunarungu dengan sumbangan efektif sebesar 17,6% (p<0,01) sementara variabel kemampuan berbahasa dan inteligensi secara tidak signifikan memberi sumbangan efektif. Sumbangan efektif harga diri, kemampuan berbahasa dan tingkat inteligensi secara bersama-sama terhadap optimisme meraih prestasi belajar adalah sebesar 24,1% sehingga 73,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak menjadi fokus dalam penelitian ini.

The aim of this study was to find out the correlation between school achievement optimism of hearing impaired adolescents with self esteem, language comprehension, and intelligence at SMPLB B Dena Upakara and SMPLB B Don Bosco, Wonosobo. The amount of the subject in this study were 49 students, consist of 27 female students and 22 male students, who studied in both schools. The instrumens of the study are: scale, intelligence test, and documentation. The scales used in this study were Self Esteem and Scale of School Achievement Optimism. SON ed.1958 was used to measure intelligence. Language comprehension score was collected from mean score of writing, reading comprehension, and articulation. The result of the regression analysis showed that there were very significant correlation between school achievement optimism of hearing impaired adolescents with self esteem, language comprehension, and intelligence (R=0,491 and p>0,01). From regression analysis was also obtained a result that self esteem has dominant relationship with variable school achievement optimism of 17,6% effective contribution (p<0,01) while language comprehension and intelligence showed non significant effective contribution. There are much as 24,1% of self esteem, language comprehension, and intelligence effective contribution towards hearing impaired adolescents’ school achievement optimism. The other 73,9% were influenced by factors which were not included as the main focus on this study.

Kata Kunci : optimisme meraih prestasi belajar, remaja tunarungu, harga diri, kemampuan berbahasa, inteligensi