AFRICAN AMERICANS STRUGGLE TO ACQUIRE EDUCATION

NAILUL FAUZIYAH,S.S, Dr. Juliasih. K, S. U.

2012 | Tesis | S2 Pengkajian Amerika

Penelitian ini memiliki tujuan utama untuk mempelajari, memahami dan untuk menemukan lebih banyak lagi realitas sosial budaya Afrika Amerika terhadap akses pendidikan tinggi di tingkat Universitas. Pendidikan tinggi di Universitas merupakan kunci untuk modernisasi dan pembangunan. Pendidikan tinggi bagi Afrika Amerika menghadapi berbagai tantangan berdasarkan bentukan sosial masyarakat; kelas, ras, gender dan latar belakang keluarga. Kajian ini bersifat kepustakaan dengan menggunakan pendekatan interdisipliner sebagai salah satu prinsip dasar dalam Pengkajian Amerika. Pendekatan tersebut termasuk pendekatan sejarah, sosial, dan politik yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang betapa pentingnya sejarah, sosial dan politik dalam mencermati fenomena sosial. Selanjutnya, penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif di mana buku-buku, jurnal dan sumber lain yang terkait dengan perjuangan Afrika Amerika untuk memperoleh pendidikan adalah data primer dan dianggap sebagai refleksi dari masyarakat dalam periode waktu tertentu. Data primer ini kemudian didukung oleh data sekunder tentang kesempatan pendidikan Afrika Amerika yang ditemukan dalam referensi sosiologis dan historis. Penggunaan teori sosial dalam kajian ini bertujuan untuk menemukan bagaimana kesenjangan sosial, gambaran yang berbeda, dan penolakan akses ke kesempatan merupakan tantangan utama yang dihadapi Amerika Afrika dalam mengejar kesetaraan pendidikan

The primary purposes of this research are to examine, understand and dig deeper the cultural realities of African American in its relation to getting access to higher level of education. Higher education in university functions as a key force to modernization and development. However, African American face various challenges covering class, race, gender and family background. This thesis employs library research which also uses interdisciplinary approach as one of the basic principles in American Studies. This thesis also applies historical, social, and political approaches which aim to obtain a clearer perspective on the importance of history in scrutinizing a social phenomenon. Further, this research is descriptive qualitative analysis in which books and journals and other resources related to African Americans struggle to acquire education are the primary data and can be considered as a reflection of a society in a certain period of time. The primary data are then supported by secondary data about the opportunity of education for African American found in sociological and historical references. The use of social theory will be useful to explain and interpret this work in order to find how social inequality, disparate representation, and denied access to opportunity are key challenges that influence African Americans to pursue education.

Kata Kunci : African Americans, Education, Social Inequality.