KESIAPAN BERSEKOLAH ANAK TAMAN KANAK-KANAK DITINJAU DARI KOMUNIKASI IBU DAN ANAK SERTA TINGKAT PENDIDIKAN IBU

DICKY SUSILO, Dr. Murtini, S.U., Psi

2012 | Tesis | S2 Magister Profesi Psikologi

Kesiapan bersekolah sangat dibutuhkan bagi seorang anak untuk memasuki pendidikan dasar. Kurangnya kesiapan bersekolah dapat mengakibatkan anak kesulitan berdaptasi dengan lingkungan sekolah. Orangtua sebagai lingkungan terdekat dan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kesiapan bersekolah anak memiliki peranan yang penting dalam meningkatkan kesiapan bersekolah anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah komunikasi ibu dengan anak dan tingkat pendidikan ibu mempengaruhi kesiapan bersekolah dari 100 anak TK. Metode yang digunakan adalah metode survey dan alat ukur yang digunakan adalah Nijmeegse Schoolbekwaamheids Test (NST), skala komunikasi orangtua dan anak. Hasil analisis regresi ganda menunjukkan: (1) komunikasi ibu-anak dan tingkat pendidikan ibu dapat menjadi prediktor bagi kesiapan bersekolah anak dengan sumbangan efektif sebesar 37%; (2) pengaruh komunikasi ibuanak terhadap kesiapan bersekolah anak lebih tinggi dibanding tingkat pendidikan ibu terhadap kesiapan bersekolah anak.

School readiness is needed for the children to entering elementary school. Lack of school readiness can cause difficulty for the children to adapt with school environment. Parent as the child’s primary environment and one of the factors of school readiness had important role to prepare the social and emotional aspects factors of school readiness. This study examined the effect of mother and child communication and mother’s educational level on school readiness of 100 kindergarten students. The Nijmeegse Schoolbekwaamheids Test (NST) was used to measure the school readiness and communication scale was used to measure communication between mother and child. Results multiple regression analysis revealed that (1) mother and child communication and mother’s educational level was a good predictor of school readiness, (2) the effect of mother and child communication is higher than mother’s educational level. Implementation of the results for kindergartens and suggestions for further research were discussed.

Kata Kunci : kesiapan bersekolah, komunikasi ibu dan anak, dan tingkat pendidikan ibu.