Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif berbasis Teknologi Informasi Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMA Negeri 11 Yogyakarta

Hadi Budiyono, Bayu Sutikno, SE., M.S.M., Ph.D.

2012 | Tesis | S2 Magister Manajemen

Penelitian ini bertujuan untuk menguji penggunaan model pembelajaran kooperatif berbasis teknologi informasi terhadap peningkatan keaktifan siswa dalam mata pelajaran Geografi. Jenis penelitian ini adalah penelitian preeksperimen dengan desain penelitian one group Pretest-post-test desain. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 11 Yogyakarta dengan populasi siswa kelas X dan sampel siswa kelas Xc. Untuk memperoleh data dilakukan dengan tehnik pengumpulan data kuesioner. Untuk mengetahui rerata sesuai skala Likert dan perbedaan setiap variabel, data dianalisis menggunakan analisa t-test dengan SPSS 15 for Windows. Data yang dibandingkankan adalah keaktifan siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional dan keaktifan siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif berbasis teknologi informasi. Dari analisa data diperoleh skor rerata keaktifan siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional yaitu 2,628 sedangkan siswa yang memperoleh model pembelajaran kooperatif berbasis teknologi informasi yaitu 3,917. Maka terjadi peningkatan keaktifan siswa jika pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif berbasis teknologi informasi. Sedangkan dari uji signifikan dengan menggunakan t-test diperoleh nilai probabilitas (sig.) = 0,000. Oleh karena nilai probabilitas (sig.) lebih kecil dari 0,05 maka ada perbedaan keaktifan siswa antara siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional dengan siswa yang memperoleh model pembelajaran kooperatif berbasis teknologi informasi. Berdasarkan uraian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif berbasis teknologi informasi dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran geografi.

The aim of this research is to investigate the use of information technology based cooperative learning model toward the enhancement of students activity in geography learning. This is preexperimental research by design of one group pretest-posttest. This research is conducted in SMA Negeri 11 Yogyakarta. Its population is all of students in class X and students in class Xc is taken as sample. In order to get data, the researcher uses data collected through quesionaire. The data is then analysed through t-test with SPSS 15 for windows. It is used in order to know the average based on likert scale and differences of each varible. The data which is compared is students activity treated with conventional learning model and students activity treated with cooperative learning model based on information technology. From the data analysed shows score of average students activity using conventional learning model i.e 2.625 meanwhile students activity using cooperative learning model based on information technology is 3.917. It means that there is an increase of students activity if learning uses cooperative one based on information technology. From significance test uses t-test shows probability value (sig.) = 0,000. Since the probabilty value is smaller than 0.05, it means that there is difference between students activity treated with conventional learning model and students treated with cooperative learning model based on information technology. Based on the explanation it can be concluded that cooperative learning model based on information technology can increase students activity in geography learning.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Teknologi Informasi, Keaktifan Siswa