MANAJEMEN KELAS DITINJAU DARI KEPRIBADIAN DAN KOMITMEN KERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Syaiful Bahry, Dr. Toto Kuwato

2012 | Tesis | S2 Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti apakah kepribadian guru dan komitmen kerja guru dapat memprediksi manajemen kelas. Analisis regresi digunakan untuk menguji korelasi kepribadian dan komitmen kerja dengan manajemen kelas guru. Subjek dari penelitian ini adalah guru bekerja di SMA Swasta di kota Yogyakarta dan memiliki pengalaman mengajar minimal 5 tahun. Sebanyak 80 orang guru ikut berpartisipasi sebagai sampel penelitian yang berasal dari 3 SMA Swasta di kota Yogyakarta. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala kepribadian big five personality factors, skala komitmen kerja dan skala manajemen kelas. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kepribadian dan komitmen kerja guru dapat menjadi prediktor yang signifikan terhadap manajemen kelas. Selain itu berdasarkan pengujian hipotesis minor pertama diketahui bahwa kepribadian dapat menjadi prediktor bagi manajemen kelas. Dengan demikian kesemua faktor dalam kepribadian big five menunjukkan hasil yang signifikan untuk menjadi prediktor bagi manajemen kelas. Pengujian hipotesis minor kedua menunjukkan komitmen kerja tidak dapat memprediksi manajemen kelas.

This research aimed to know whether teacher personality and teacher work commitment can predict classroom management. The regression analysis was used to test the interaction between personality, work commitment and teacher classroom management. The subjects of this research were teachers at private school (senior high school) in Yogyakarta city with the criteria: the teachers who are teaching at private senior high school in Yogyakarta and they have experience for five years minimal. The eighty teachers participated as sample of research were from three private schools in Yogyakarta. The sample was taken by using purposive sampling. The instrument which was used namely personality scale of big five personality factors, work commitment scale, classroom management scale.. The research result concluded that personality and teacher work commitment could become significant predictor toward classroom management. Based on the test for mayor hypothesis, it could be concluded that personality and work commitment constitutes predictor for classroom management, thus, all of factors in big five personality shown significant result to become predictor for classroom management. Other things which were found in testing second minor hypothesis, apparently, work commitment could not predict classroom management.

Kata Kunci : manajemen kelas, big five personality factors, komitmen kerja, sekolah menengah atas.