PENGARUH ORIENTASI TUJUAN PADA PEMBELAJARAN TERHADAP EFIKASI DIRI MENGIKUTI PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI

Elvia Wisudaningrum, Dr. Magda Bhinnely, M.Si., Psi.

2012 | Tesis | S2 Magister Profesi Psikologi

Pelatihan sebagai salah satu metode untuk meningkatkan kompetensi karyawan, menyebabkan perusahaan bersedia menganggarkan investasi yang cukup besar untuk penyelenggaraannya. Komitmen tersebut membawa konsekuensi tersendiri, yaitu perusahaan menjadi sangat peduli terhadap isu efektifitas pelatihan. Salah satu faktor yang mempengaruhi efektifitas pelatihan adalah karakteristik peserta, dengan tingkat keyakinan untuk menyelesaikan tugas-tugas pelatihan, atau disebut juga efikasi diri, menjadi bagian di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh orientasi tujuan pada pembelajaran untuk meningkatkan efikasi diri peserta dalam mengikuti pelatihan peningkatan kompetensi. Subyek penelitian adalah karyawan BUMN Perkebunan yang akan mengikuti pelatihan. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen untreated control group design with pretestposttest, dengan jumlah total subyek sebanyak 42 orang, dari total tersebut dibagi untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol masing-masing berjumlah 21 orang. Variabel efikasi diri mengikuti pelatihan diukur sebelum dan sesudah pemberian pelatihan orientasi tujuan pada pembelajaran dengan menggunakan skala. Penelitian ini menghasilkan bukti bahwa orientasi tujuan pada pembelajaran dapat meningkatkan efikasi diri mengikuti pelatihan (F = 6, 232; p< 0,05). Hasil ini dapat menambah referensi mengenai metode yang efektif untuk meningkatkan efikasi diri karyawan yang akan ditugaskan mengikuti pelatihan.

Training as one way to improve employee’s competence urge companies to allocate substantial investment budget for its implementation. The commitment on allocating such money is accompanied by consequence that the company became very concerned in training effectiveness’ issue. One of the factors that influence the training effectiveness is the characteristics of participants, including the level of confidence of participants in completing the training tasks as known as selfefficacy. This study aimed to examine the influence of learning goal orientation on enhancing participant’s self-efficacy in attending a training program. The study involved 46 employees of state-owned plantation who would soon attend any training. This experimental research used untreated control group design with pretest-posttest. Self-efficacy in training was measured by using a scale before and after the learning goal orientation treatment. This study produced evidence that the presence of learning goal orientation can enhance self- efficacy in following a training (F = 13.521, p <0.05). The results of this study will pose a reference about an effective method to enhance the self-efficacy of employees that assigned to participate in training.

Kata Kunci : orientasi tujuan pada pembelajaran, efikasi diri