PENGARUH PELATIHAN PROGRAM MENCIPTAKAN KELAS BERSAHABAT DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MEMBANGUN KELAS AMAN DAN NYAMAN BAGI SISWA TAMAN KANAK-KANAK

Birlanti Novita Sari, Prof. Dr. Amitya Kumara, MS., Psi

2012 | Tesis | S2 Magister Profesi Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pelatihan program “Menciptakan Kelas Bersahabat dalam meningkatkan kompetensi guru membangun kelas yang aman dan nyaman bagi siswa Taman Kanak-Kanak. Subjek dalam penelitian ini adalah 16 guru dari dua Taman Kanak-kanak di kota Sleman. Pengukuran kompetensi guru dalam membangun kelas aman dan nyaman menggunakan Skala Pengetahuan Guru, panduan observasi untuk memantau performa guru dalam menerapkan program di kelas. untuk menilai kepatuhan guru dalam menerapkan program sesuai dengan prosedur, penelti menggunakan cheklist adherence dan untuk memantau dan mengevaluasi pelaksanaan program setiap hari saat penerapan program dilakukan, peneliti menggunakan catatan harian pelaksanaan program. Disain peneltian ini adalah eksperimen kuasi dengan model untreated control group design with pretest and posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan kondisi kompetensi guru membangun kelas yang aman dan nyaman saat sebelum dan setelah pelatihan. Skor perbedaan kompetensi guru terkait pengetahuan saat sebelum dan sesudah pelatihan adalah sebesar 5,169 dengan signifikansi 0,01 (p<0,05) dan nilai p hitung kompetensi guru terkait dengan keterampilan guru dalam membangun kelas yang aman dan nyaman pada kelompok eksperimen adalah sebesar 0,00 (p<0,05).

-

Kata Kunci : Program Menciptakan Kelas Bersahabat, kompetensi guru, kelas yang aman dan nyaman