HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KEHARMONISAN KELUARGA DAN KEMATANGAN EMOSI DENGAN PENYESUAIAN DIRI AKADEMIK PADA REMAJA SISWA SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

Agusrina Vidiyanti, Prof. Dr. Asmadi Alsa

2011 | Tesis | S2 Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris tentang hubungan antara persepsi terhadap keharmonisan keluarga dan kematangan emosi dengan penyesuaian diri akademik pada remaja siswa sekolah bertaraf inrternasional. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa SMA kelas XI SMA Negeri 1 Banjarbaru batas usia antara 15-17 tahun. Besarnya sampel dari penelitian ini adalah 60 subyek. Adapun cara pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan cluster sampling. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan alat ukur dengan jenis skala, dimana terdapat tiga skala yaitu skala penyesuaian diri akademik, skala persepsi terhadap keharmonisan keluarga, dan skala kematangan emosi. Model statistik yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara persepsi terhadap keharmonisan keluarga dan kematangan emosi dengan penyesuaian diri akademik pada remaja siswa sekolah bertaraf inrternasional yang ditunjukkan oleh nilai F = 7,666 dan p < 0,01, nilai R = 0,460 dan R (square) sebesar 0,212 = 21,2%. Secara terpisah tidak ada hubungan antara persepsi terhadap keharmonisan keluarga dengan penyesuaian diri akademik pada remaja siswa sekolah bertaraf internasional. sebagaimana ditunjukkan oleh hasil yang diperoleh dari Korelasi Pearson = - 0,062 dengan p > 0,05 dan korelasi parsial sebesar = - 0,071. Dengan demikian variabel persepsi terhadap keharmonisan keluarga tidak dapat dijadikan prediktor untuk memprediksi penyesuaian diri akademik pada remaja siswa sekolah bertaraf internasional. Variabel kematangan emosi secara terpisah menunjukkan ada hubungan dengan penyesuaian diri akademik sebagaimana ditunjukkan oleh hasil yang diperoleh dari Korelasi Pearson = 0,456 dengan p < 0,01 dan korelasi parsial sebesar = 0,457.

The study purposed to test empirically about the relationship between perceptions of family harmony and emotional maturity with academic selfadjustment adolescents students in international standard school. The subject of the study student of class XI SMA Negeri 1 Banjarbaru age within 15-17 years old. The total of sample of this study is 60 subject and choosen by cluster sampling. The device used in this study are scale, which there are three type of scale academic self-adjustment, perceptions of family harmony and emotional maturity Statistic model to test hypothesis used in this study is regression analysis. The result of this study showed that there is relation between perceptions of family harmony and emotional maturity with academic self-adjustment adolescents students in international standard school which shown by F = 7,666 with p < 0,01, R = 0,460 and R (square) 0,212 = 21,2%. Therefore there was no relationship between perceptions of family harmony with academic self-adjustment adolescents students in international standard school attainment by Pearson correlation = 0,062 with p > 0,05 and partial correlation = - 0,071. Therefore perceptions of family harmony variable can not be used as predictors to predict academic self-adjustment adolescent student in international standard school. Separately emotional maturity variables showed there is relation with academic self-adjustment as shown by Pearson correlation = 0,456 with p < 0,01 and partial corellation = 0,457.

Kata Kunci : Penyesuaian diri akademik, persepsi terhadap keharmonisan keluarga, kematangan emosi.