PENGARUH DONGENG TERHADAP KECERDASAN EMOSI ANAK PRASEKOLAH

RETA BUDI APRIANAWATI, Dr. Maria Goretti Adiyanti,

2012 | Tesis | S2 Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada pengaruh dongeng bertema nilai-nilai emosi terhadap kecerdasan emosi anak prasekolah. Hipotesis pada penelitian ini yaitu dongeng dengan tema nilai emosi dapat meningkatkan kecerdasan emosi anak usia prasekolah. Peningkatan kecerdasan emosi anak prasekolah pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Anak prasekolah umur 6 tahun berjumlah 30 orang dinilai keedasan emosinya dengan instrumen kecerdasan emosi anak berupa gambar dengan tema dan kondisi yang terkait dengan aspek-aspek kecerdasan emosi anak. Rancangan penelitian adalah Nonrandomized Pretest-posttest Control Group Design. Data analisis dengan t-test untuk menguji perbedaan gainscores kecerdasan emosi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukan t = 21,23 p = 0,00 (p<0,01). Hal ini berarti ada perbedaan kecerdasan emosi antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, sehingga dapat diketahui bahwa ada pengaruh dongeng bertema nilai emosi untuk meningkatkan kecerdasan emosi anak.

The purpose of this study was to examine the influence of tales containing emotional values towards emotional intelligence of preschool children. The hypothesis proposed in the study was that tales containing emotional values may improve emotional intelligence of preschool children. The improvement of emotional intelligence of preschool children in the experiment group will be higher compared to those in control group. Emotional intelligence of 30 preschool children who were six years old was measured using children’s emotional intelligence instrument which was drawings containing themes and conditions related to children’s emotional intelligence aspects. The design used in the study was Nonrandomized Pretest-posttest Control Group Design. The data was analyzed using t-test to examine differences in gain scores of emotional intelligence of experiment and control groups, and the result showed t score = 21,23 with p = 0,00 (p<0,01). It meant that there was difference between emotional intelligence of participants in the experiment group and control group. Therefore, it was acknowledged that tales containing emotional values had influence towards improvement of children’s emotional intelligence.

Kata Kunci : kecerdasan emosi anak, dongeng.