konsep diri pelaku bullying pada siswa SMPN Y di Jawa

Ratna Dewi Pangestuti, dr. Mahar Agusno, SpKj (K)

2011 | Tesis | S2 Ked.Klinik/MS-PPDS

Konsep diri pada remaja adalah gambaran remaja mengenai dirinya meliputi aspek-aspek konsep diri fisik, psikis, sosial, moral dan keluarga. Masa krisis pada remaja mempengaruhi pembentukan konsep dirinya. Konsep diri yang negatif pada remaja menjadikannnya rawan melakukan tindakan agresif. Salah satu bentuk agresifitas yang sering didapatkan adalah bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik konsep diri fisik, psikis, sosial, moral dan keluarga pada pelaku bullying di SMPN Y di Jawa serta perbedaan aspek-aspek konsep diri antara pelaku dengan yang bukan pelaku bullying. Penelitian ini merupakan penelitian non-eksperimental menggunakan rancangan cross-sectional. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas II dan III SMP. Pengukuran bullying, konsep diri diukur dengan Instrumen pelaku bullying, dan instrumen konsep diri. Selanjutnya dari variabel yang signifikan dilakukan uji multivariat. Hasil penelitian didapatkan bahwa konsep diri sosial dan konsep diri fisik pelaku bullying di SMPN Y di Jawa adalah positif. Sedangkan konsep diri moral serta konsep diri keluarga negatif. Perbedaan pelaku dengan yang bukan pelaku antara lain bahwa pada bukan pelaku, konsep diri fisiknya negatif, konsep diri sosial, keluarga dan moralnya positif.

Adolescent self concept is a concept of adolescent about his or her self on physical, psychological, social, moral and family aspects. Critical phase during adolescent influence the formation of his or her self concept. Negative adolescent self concept makes adolescent prone to conduct aggressive behavior. One of the most common aggressive behaviors among adolescent is bullying. The objective of this study is to know the characteristic concept of physical, psychological, social, moral and family aspects of the bullies student of Yunior High School or Sekolah Menengah Pertama (SMP) Y in Jawa and the difference of self concept aspects of bullies and non bullies students. The benefit of this study is helping SMP Y and other institutions making a good bullying prevention programme based on the characteristic aspects of self concept of the bullies student. This study is a non experimental study with cross sectional design. The sample of this study is student of the 8th and 9th year of SMP Y of Jawa. The instrument for measuring bullying was Instrumen Pelaku bullying, and the instrument for measuring self concept was Instrumen Konsep Diri. Statistically analysis data was with multivariate analysis. The result of the study showed that social and physical self concept of bullies students of SMP Y was positive; moral and family self concept was negative. The difference of bullies and non bullies students was that non bullies students had negative physical self concept; and positive social, family and moral self concept.

Kata Kunci : bullying, remaja, konsep diri