Perbandingan Efektivitas Media Video dengan Paper sebagai Skenario terhadap Capaian Tahapan Seven Jump pada Blok Kedokteran Tropis dan Penyakit Infeksi PPD UNPATTI

johan bruiyf bension, Dra. Yayi Suryo Prabandari, M.Si., Ph.D.

2011 | Tesis | S2 Ilmu Pendidikan Kedokteran

Latar Belakang. Dalam suatu proses belajar mengajar, ada dua unsur yang amat penting, yaitu metode mengajar dan media pembelajaran. Peranan media sangatlah diperlukan, sebab mempunyai peranan besar dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Dalam proses tutorial dengan menggunakan tahapan seven jump, skenario yang biasa digunakan dalam bentuk paper case. Skenario video dapat menjadi media yang lebih baik, karena video memiliki beberapa kelebihan. Hal ini menjadikan skenario video dapat dimanfaatkan untuk kegiatan belajar mengajar yang efektif. Tujuan penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas skenario dalam bentuk video dan paper terhadap capaian tahapan seven jump dalam tutorial. Metode Penelitian. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, dan rancangan penelitian posttest only with control group design. Subjek penelitian ini adalah seluruh kelompok diskusi tutorial mahasiswa tahun kedua Program Pendidikan Dokter UNPATTI yang berjumlah 50 mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis dan dilakukan uji statistik untuk mencari perlakuan (treatment) tertentu terhadap variabel yang lain. Hasil. Hasil analisis independent sample t-test menghasilkan nilai t hitung 2.503, nilai t hitung ini bila dibandingkan dengan t tabel untuk df = 48 pada taraf signifikansi 5% = 2,02, maka t hitung > dari t tabel, artinya terdapat perbedaan yang signifikan Selain itu, diperoleh nilai p = 0.016 dengan nilai mean = 4,680. Karena nilai p 0,016 < 0,05, dengan demikian, dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan rerata skor pencapaian tahapan seven jump yang bermakna antara kelompok tutorial menggunakan skenario dalam bentuk video dengan skenario dalam bentuk paper, dengan skor capaian tahapan seven jump pada kelompok tutorial dengan skenario video lebih tinggi daripada skor capaian tahapan seven jump kelompok tutorial dengan skenario paper.

Background. In a teaching learning process, there are two elements that are very important, teaching method and learning media. The role of media is highly needed since it has big role in achieving the goal of learning. In tutorial process using the stages of seven jump, the scenario that is commonly used is paper case form. Video scenario can be better since video has several advantages. This makes the video scenario can be used for teaching learning process effectively. Objective. This research aims to compare the effectiveness of video scenario to paper in achieving the seven jump stages in the tutorial. Research method. This is a quantitative research with experiment method and design of posttest only with control group design. The subject of the research was the whole tutorial discussion group of sophomore of Doctor Education Program (Program Pendidikan Dokter) UNPATTI with the total amount of 50 students. The data was collected and analyzed using statistical test to find out certain treatment to other variables. Result. The result of independent sample t-test showed the value p < 0.05, which means there was significant difference. Based on the p value (0.016) < 0.05, it can be concluded that there was difference between the mean of scores achieved by seven jump in the tutorial groups of discussion using the video scenario and the paper case scenario, with the score of achievement of seven jump stages with video scenario was higher than the achievement score of seven jump stages using paper case scenario.

Kata Kunci : media belajar, skenario video, paper, seven jump