HUBUNGAN ANTARA PEMBELAJARAN BERPUSAT MAHASISWA DAN JENIS KELAMIN DENGAN BELAJAR BERDASAR REGULASI DIRI PADA MAHASISWA PESERTA MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS PSIKOLOGI DAN ILMU SOSIAL BUDAYA UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA

LINDA FAJRIAH, S.Psi, Prof. Dr. Asmadi Alsa

2011 | Tesis | S2 Psikologi

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris dan mengetahui gambaran hubungan antara pembelajaran yang berpusat mahasiswa dan jenis kelamin dengan belajar berdasar regulasi diri pada mahasiswa peserta mata kuliah psikologi pendidikan Fakultas Psikologi dan Ilmu Sosial Budaya Universitas Islam Indonesia. Subyek pada penelitian ini adalah 50 mahasiswa Fakultas Psikologi dan Ilmu Sosial budaya Universitas Islam Indonesia yang mengambil mata kuliah psikologi pendidikan. Pengumpulan data dilakukan pada tanggal 21 April 2010 dengan menggunakan 2 skala yaitu skala pembelajaran yang berpusat mahasiswa dan skala belajar berdasar regulasi diri. Analisis data diolah dengan metode analisis korelasi prodact moment untuk mencari hubungan antara pembelajaran yang berpusat mahasiswa dengan belajar berdasar regulasi diri. Analisis uji t independen sampel untuk mencari perbedaan antara belajar berdasar regulasi diri ditinjau dari jenis kelamin. Kedua analisis tersebut menggunakan SPSS-Versi 12.0 for window. Hasil analisis data dengan menggunakan korelasi product mement diperoleh nilai r sebesar 0,203 dengan p = 0,104. Hasil ini menunjukkan bahwa tidak ada korelasi antara pembelajaran yang berpusat mahasiswa dengan belajar berdasar regulasi diri. Selanjutnya dengan menggunakan uji-t independen samples diperoleh nilai t sebesar 2, 592 dengan p = 0, 038 dan hasil ini menunjukkan bahwa ada berbedaan belajar berdasar regulasi diri yang signifikan antara laki-laki dan perempuan. belajar berdasar regulasi diri laki-laki lebih tinggi dari pada belajar berdasar regulasi diri pada perempuan.

This study aims to examine empirically and know the description of the relationship between student and gender learning centered and learning based on self-regulation on students of psychology faculty Indonesian Islamic University. The subjects in this study were 50 students of Psychology Faculty and social culture of Indonesian Islamic University who take a course in educational psychology. The data was collected using two scales, student learning centered scale and learning based on self-regulation scale. The data analysis is processed by using the product moment correlation analysis method to find the relationship between student-learning centered and learning based on self-regulation, and independent sample t-test analysis to find the difference between learning based on self-regulation and gender-learning centered. Both of the analyses are done by using the SPSS Version 12.0 for window. The value of r obtained from the data analysis using product moment correlation is 0.203 with p of 0.104; these results suggest that there is no correlation between student-learning centered and learning based on selfregulation on students. Furthermore, the value of t obtained by using an independent samples t-test is 2.592 with p = 0, 038 and these results suggest that there is a significant difference on learning based on self-regulation on students between men and women.

Kata Kunci : Pembelajaran yang berpusat mahasiswa, Jenis kelamin, dan belajar berdasar regulasi diri