Hubungan pengasuhan ibu bekerja terhadap perkembangan sosial anak prasekolah di taman kanak-kanak Kecamatan Danurejan Yogyakarta

HARYATI, Sri, Prof. dr. Djauhar I, SpA(K), MPH, Ph.D

2010 | Tesis | S2 IKM-Kesehatan Ibu dan Anak Kesehatan Reproduksi

Latar Belakang: Perkembangan dan keterampilan sosial anak usia 4-6 tahun (masa prasekolah) merupakan faktor penting untuk memulai dan memiliki hubungan sosial yang positif. Lemahnya keterampilan sosial pada anak dapat menyebabkan kesulitan dalam menyesuaikan diri sehingga cenderung berperilaku kurang normatif (antisosial). Ibu merupakan orang tua yang paling berperan untuk mendidik dan mengasuh anak-anaknya.Kehadiran wanita di pasaran kerja bukannya tanpa kendala, namun pada saat wanita itu berstatus ibu dan mempunyai anak balita, ibu tidak hanya dituntut sebagai pendidik anak atau sebagai pengurus rumah tangga saja, tetapi dituntut pula berprestasi dalam kerja bahkan berperan aktif di masyarakat.Tujuan: Untuk mengetahui hubungan pengasuhan ibu bekerja terhadap perkembangan sosial anak prasekolah.Metode: Jenis penelitian observasional, dengan rancangan cross sectional. Subjek penelitian adalah anak di Taman Kanak-kanak Kecamatan Danurejan Yogyakarta dengan ibu bekerja, dengan jumlah sampel 86 orang. Analisis yang dilakukan uji statistik chi square (χ²) dan multivariabel menggunakan regresi logistik dengan α=0,05 dan interval kepercayaan 95 persen.Hasil Penelitian: Proporsi pengasuhan ibu bekerja yang baik 1,9 kali berada pada kelompok dengan perkembangan sosial anak prasekolah sesuai usia, dibandingkan dengan pengasuhan ibu bekerja yang tidak baik (RP=1,9; CI 95%= 1,23-2,90). Variabel lain yang bermakna terhadap perkembangan sosial anak prasekolah adalah riwayat persalinan, jumlah anak, dan pengasuh anak. Analisis multivariabel menunjukkan bahwa variabel riwayat persalinan, jumlah anak, dan pengasuh anak bermakna terhadap perkembangan sosial anak prasekolah.Kesimpulan: Terdapat hubungan yang bermakna antara pengasuhan ibu bekerja terhadap perkembangan sosial anak prasekolah. Hasil analisis bivariabel menunjukkan bahwa variabel riwayat persalinan, jumlah anak,dan pengasuh anak tetap bermakna terhadap perkembangan sosial anak prasekolah.

Background: Social development and skills of children of 4-6 years (preschool period) is a crucial factor for the beginning and maintenance of positive social relationship. Weak social skill in children can cause difficulties in self-adaptation so that they tend to behave less normatively (anti socially). Mothers are parents that have the greatest role in child education and rearing. The presence of women in the work force is common, however, when women become mothers and have underfives they are not only supposed to educate children and take care of the household, but also have achievement in work and even participate actively in the community.Objective: To identify association between rearing of mothers having an occupation and social development of preschool children.Method: The study was observational with cross sectional design. Subject of the study were children at Danurejan Subdistrict Kindergarten Yogyakarta and working mothers with as many as 86 samples. Analysis used chi square (χ²) statistical test and multivariate with logistic regression α=0.05 and confidence interval 95%. Result: Proportion of good rearing of working mothers belonged to the group of preschool children having social development relevant with age,than those with poor rearing (RP=1.9; CI95%=1.23-2.90). Other variables significantly associated with social development of preschool children were childbirth history, number of children and child care takers. The result of multivariate analysis showed that variables of childbirth, number of children and child care takers were significant to social development of preschool children.Conclusion: There was significant association between rearing of working mothers and social development of preschool children. Variables of childbirth history, number of children and child care takers were significant to social development of preschool children.

Kata Kunci : Pengasuhan ibu,Perkembangan sosial anak,Anak prasekolah, rearing of mothers, social development, preschool children